八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section A（2a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（2a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（2a-2d）。本部分主要围绕未来科技与人们生活的关系展开，让学生通过阅读、讨论和实践，掌握一般将来时态的用法，了解未来可能发生的变化。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及的一般将来时态是学生在七年级已经学习过的内容，通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展相关语法知识。此外，本节课的话题与学生的生活实际相贴近，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。教材中的2a-2d部分包含了听力、口语和阅读练习，有助于学生在不同场景中运用所学的语法和词汇。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够运用一般将来时态描述未来的变化，提高语言表达能力；同时，通过分析、预测和讨论未来科技发展对人类生活的影响，培养学生的创新思维和批判性思维；此外，通过听力、口语和阅读练习，提高学生的信息获取和处理能力，增强自主学习意识，形成有效的学习策略。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础，包括基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但尚未熟练掌握一般将来时态的运用。在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但个别学生在自主学习方面尚需提高。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生课堂注意力不集中，需要教师在课堂上进行适当引导。此外，学生在学习英语过程中，可能存在一定的焦虑和恐惧心理，影响学习效果。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，以激发学生的学习兴趣和积极性为主，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，同时关注学生的心理健康，帮助他们克服学习中的困难。通过丰富多样的教学活动，提高学生的英语综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》八年级英语上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit7Willpeoplehaverobots相关的多媒体资源，包括科技发展的图片、视频以及未来生活的图表，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于未来科技发展的短片，展示未来机器人的各种可能性，如家务机器人、医疗机器人等。

2.提出问题：教师提问学生：“你们认为未来人们会有机器人吗？它们会给我们的生活带来哪些变化？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，每组选代表分享讨论结果。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标明确：本节课我们将学习一般将来时态的用法，了解未来可能发生的变化。

2.语法讲解：教师通过PPT展示一般将来时态的构成和用法，例句分析，并板书重点。

3.互动练习：教师引导学生完成一些填空和改写句子的练习，检查学生对语法知识的理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.听力练习：播放2a部分的听力材料，学生完成相关练习，巩固一般将来时态的听力理解。

2.口语练习：学生根据2c部分的图片，用一般将来时态描述未来可能发生的事情。

3.阅读练习：学生阅读2d部分的短文，回答问题，进一步巩固一般将来时态的运用。

四、课堂提问与互动（用时10分钟）

1.教师提问：教师提出一些与课文内容相关的问题，如：“你认为未来的交通会是什么样子的？”

2.学生回答：学生根据自己的理解和想象回答问题。

3.小组讨论：学生分小组讨论未来可能发生的变化，并准备进行汇报。

五、创新环节（用时5分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，每组设计一个未来生活的场景，用一般将来时态进行角色扮演。

2.分享展示：每组选代表进行分享展示，其他小组进行评价。

六、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调一般将来时态的用法。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习收获和困惑。

3.作业布置：教师布置相关的课后作业，巩固所学知识。

整个教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，帮助学生理解和掌握一般将来时态的用法，同