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第三部分现代文阅读;;;多
维
设
问;答
题
策
略;?内容理解[2024、2023、2022、2021、2019考];多
维
设
问;多
维
设
问;答
题
策
略;二、人物分析类;多维
设问;答题
策略;?揣摩人物心理[2021考];多维设
问;答题策
略;?探究主、次要人物[2021考];多维设
问;答题
策略;三、写作手法类;多维
设问;答题
策略;?表现手法[2023考];多维
设问;答题
策略;?叙述人称与视角[2023考];多维设
问;答题策
略;答题策
略;?表达方式;多维设
问;答题策
略;;头上不长草的卢姓,也就是虎头卢。他说:‘我也属虎,却无虎性。所
以,开课之前,我先声明一下,上课要来,不来得请假。但上课允许打
瞌睡,或者闭目养神。不过,不得打呼噜,影响别人。如果出现了呼噜
声,那得罚站,还得罚背诗文。否则,考试成绩要降一个等次。’我都听
呆了,哪有这等好事,你知道,我那时老是睡不够,难免上课打瞌睡。”;②“你还真在课上睡觉了?那位卢老师的课,我也上过,讲得还是挺
生动的,特别是随口说起的文学典故,简明扼要,很有意味,很吸引人
的。”明人说。
③“是呀,他讲得确实精彩,我眼皮都没耷拉过,听得津津有味。连
着好几堂课,笔记都做得很细致。”老金叙述着,手舞足蹈地表现了当时
的兴奋状态。;④“但有一次,我真憋不住了。前一晚睡得太迟,两三点才上床,苏
缘他们脑袋一搭枕头,就都睡着了。苏缘还打起了呼噜,浪涛一般跌宕起
伏,把我吵得在床上翻来覆去,更难以入眠了。第二天一早的大学语文
课,我坐在后排,撑了十来分钟,不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的
讲课声,我依稀能听见,我感觉自己似睡非睡。骤然,我鼻腔里发出了一
串粗重的声响,我下意识地收住,却没能成功,将我自己也彻底惊醒了。
我发现,课堂上所有的目光都聚焦而来,只有老先生继续讲着课,仿佛并
未听到我的声音。我故作镇定,也心存侥幸。可讲完一个段落,老先生换
了一个话题,问刚才是谁发出的声音,瓦釜雷鸣似的。他要我站起来,问
我是背诵诗文呢,还是期末考试成绩降一个等次。”;⑤“语文成绩本不太好拿高分,很多人都碰巧在及格线上,降一个等
次,可就过不了了。”明人莫名地为老金捏.了.一.把.汗.。;⑧老金略带苦相地说:“我当时可笑不出来,我的学号是34号,我怎
么知道第34页是谁的作品呢,课还没讲到那一页。如果是前面几页,我
听过课,还听得很认真,课文也反复读过好多遍,至少还能背出个大概
来。正头疼时,向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声:‘他的学号是5号。’我
吃了一惊,这家伙是在帮我,第5页应该有一段《诗经》里的诗,我完全
背得出的,但我抬眉瞥.了一眼正凝视着我的老先生,冷静了一下,还是
说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页,竟
是一篇巴金的短文,选自他的《真话集》。我还真读过,但背是背不出
的,其中只有几句警言妙语,我是记住了的。;我颇显尴尬,只得老老实实地向老先生报告,全文我背不出,但我说了
这篇文章的大概内容,记住的几句警言妙语,然后一字一句清晰地吐出。
我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口,有
些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手,让我坐下了。他就说了一句,
如果你晚上好好休息,白天好好听课,你会讲得更好!”老金眼睛亮起来
了。;⑨“听那口气,老先生好像是在鼓励你。”明人说。;?“哎哟,没想到,一个呼噜让你这么幸运,真是难得!”明人
由.衷.赞.道。;1.下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是(A)
(3分);【解析】结合第①段“那位脑门前秃,身子瘦若芦苇秆……他说:‘我
也属虎,却无虎性……否则,考试成绩要降一个等次。’”可知,小说通过
对卢教授的外貌和语言描写,突出展现了他不拘小节、风趣幽默的一
面,以及他对学生的宽容和鼓励。A项“突出了他生活的清苦”表述有误。
故选A。;2.联系上下文,赏析下面句子中加点的词。(3分)【品析词语】;3.结合全文,说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。(4
分)【品析句段】;4.小潇和小湘在读过小说后,对究竟谁是主人公产生了分歧。小潇
认为是卢教授,小湘认为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。(4
分)【探究主要人物】;
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