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高效课堂学习心得体会(15篇)

特意为大家收集整理了一篇高效课堂学生学习心得体会，大家要

是有兴趣的话，可以看一下！

高效课堂是打破制约学校发展的瓶颈，走向成功的必由途径。

高效课堂模式主要是依靠学生的自主学习能力，首先要做到

课前预习，预习是一切学习的起点，是展示课的基础，预习催生

自信，自信繁衍成功，成功激活快乐。而且有很多时候，老师教

不会的学生不一定学不会，学生听不懂的却不一定学不懂。课前

预习不仅培养了学生的自主学习能力，而且当我们以后踏入社会，

遇到不懂的问题时，身旁再也没有老师的踪影，一切都只能靠自

己，只能自己摸索、探究，这时，你才能体会到高效课堂为将来

社会上的创业打下了良好的基础。

实施高效课堂最重要的过程就是展示，高效课堂真正做到了

把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，它打破的是框子，打破

的是两千多年传统教学对孩子们的束缚，对教学观念的束缚功不

可没，它锻炼了我们的应变能力，学会展示自己的优点，训练了

我们的口才和思维能力，现在的我们是鸟儿冲破黎明前的黑暗，

召唤曙光，我们走出封闭的樊篱，迎接自由，生活因充实而快乐，

课堂因展示而精彩。

高效课堂还培养了我们的`合作精神，它要求小组间交流合作，

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小组成员之间取长补短，小组不仅是一个基本的学习组织单位，

也是一个充满合作与竞争的利益共同体，它要求我们在竞争中合

作，在合作中竞争，有利于我们的身心健康，教会我们要善于合

作，善于合作的人将是进步最快的人，也是实力最强的人。

高效课堂还注重课堂反馈，如果说预习课好比是学生跳一跳

摘桃子，那么反馈纠好比是学生张开包袱收桃子，我们要及时总

结并加以复习，在脑海呈现出一张知识网络图，归纳所以的知识

点，使知识点清晰明了。

高效课堂打破常规教学，使课堂活化了。我们要以“我参与，

我快乐，我成功，我自信，我愿学，我乐学”这样一种积极的态

度来面对。课改模式下培育起了自信合作的信条还有良好的语言

表达能力，自学能力的提升必将会让每一位学生终身受益。教改，

心灵的风帆，理想的翅膀，让我们在这里洒下希望的种子，茁壮

成长！高效课堂学习心得体会13

前天聆听了太谷县教研室主任张四宝的题为“做智慧型教师，

创建高效课堂”的专题报告，欣赏到了高效课堂在农村边远学校

绽放的美景。李村教改的开始，曾让我欣喜，我也努力构建快乐

的学习氛围，努力实现课堂的高效创新。对比太谷县的课改，我

颇受启发。

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1、精心编制导学案。

我们教学的重点总在课堂，而对备课对导学案的设计并没有

特别重视，且没有充分发挥其作用。好的导学案既是对学生学习

的引领，又是对教学重难点的把握，还能实现教师对学生学习程

度的掌握。今后我要在课堂导学案的.设计上下功夫，依托教程，

参考教辅，将知识问题化、问题具体化、层次化。实现学生学习

知识点节节清，大面积提高教学质量。

2、做一个“懒”老师，在课堂上真正放手，让学生学。

课堂上要确保学生的参与度，绝对不能填鸭式、满堂灌，满

堂灌的教学方法，是干扰好学生制造差等生，老师要学会“偷懒”，

少讲，把课堂放手交给学生。让学生紧跟学案导学，自主探究，

或练习、或思考、或动手操作，学生的思维一直处于动态之中，

教师巡查指导、讲解。并适时创设情境，激发兴趣，指导学生认

真阅读，多次感悟，且巧妙设计问题，让学生独立思考，通过合

作交流解决问题。教师再引领课堂展示，让学生敢于说、勇于说、

乐于说，做到三讲三不讲，让学生有所思、有所悟、有所得。让学

习发生在学生的身上。这样学生会学习了，老师就解脱了。

新型的课堂模式，不是老师没事干，而是对老师的要求更高

了，要我们成为智慧型的老师，也就是成为爱学习、爱思考、爱

创新、会管理的老师。

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3、学习小组合理构建应用，评价方式捆绑式

我们也有四人学习小组，学困生的转变并不明显，优等生并

不太乐意帮助学困生。而捆绑式评价巧妙地解决了这个问题。学

好知识有三个层次：听明白，想明白，讲明白。讲明白是学好知

识的最高层次。小组合作学习，捆绑式评价能让差生不差，尖子

生更尖。小组合作学习是培养学生合作能力和健全人格的训练