统编版语文八年级上册 17《昆明的雨》教学设计 .docxVIP

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2024-12-24 发布于浙江
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统编版语文八年级上册 17《昆明的雨》教学设计 .docx

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《昆明的雨》教学设计

【文本把握】

一、散文的体裁

散文教学要找到适宜的、精准的教学内容，首先就要深化体式认知。20世纪80年代，著名的散文评论家林非先生提出了“真情实感”这一散文文体规范。他说:“散文创作是-种侧重于表达内心体验和抒发内心情感的文学样式，它对于客观的社会生活或自然图像的再现，也往往反射或融合于对主观感情的表现中间,它主要是以从内心深处迸发出来的真情实感打动读者。”所以散文教学还需注意文体特点。叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键。但有一点更重要，阅读鉴赏散文要用自己的心去发现散文的心，用