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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

《坡比、坡度问题》课件河南省县级优课

一、教学内容

本节课我们将探讨《工程数学》教材中第四章“地形工程”的第

三节“坡比、坡度问题”。具体内容包括坡度的定义、计算方法及其

在实际工程中的应用；坡比的概念、计算以及如何通过坡比分析地形

特点。

二、教学目标

1.让学生掌握坡度和坡比的基本概念，并能够准确计算出不同情

况下的坡度和坡比。

2.培养学生运用数学知识解决实际工程问题的能力，特别是与地

形相关的工程问题。

3.通过实践案例分析，提高学生对于坡度、坡比在工程中重要性

的认识。

三、教学难点与重点

重点：坡度与坡比的计算方法及其在工程中的应用。

难点：如何将理论知识与实际工程情况相结合，解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、尺子、计算器。

2.学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入（10分钟）

展示一些实际工程案例，如道路、铁路设计中的坡度问题。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

引导学生思考：为什么需要考虑坡度？坡度的大小对工程有

何影响？

2.基本概念讲解（15分钟）

介绍坡度、坡比的定义。

通过PPT和黑板，演示如何计算坡度和坡比。

3.例题讲解（20分钟）

出示例题，指导学生如何将实际工程问题转化为数学计算问

题。

解题过程中强调计算步骤和注意事项。

4.随堂练习（15分钟）

分发练习题，让学生独立完成，实时检验学习效果。

选择几份作业进行点评，纠正普遍存在的问题。

5.应用分析（20分钟）

分析实际工程案例，让学生应用所学知识解决具体问题。

分组讨论，每组选代表分享解题思路和结果。

六、板书设计

坡度、坡比的定义和计算公式。

例题解题步骤。

七、作业设计

1.作业题目：

计算给定坡面长和高度情况下的坡度和坡比。

设计一个简单的道路坡度方案，并计算其坡度。

2.答案：将在下一节课开始时提供详细答案，并进行分析讨论。

八、课后反思及拓展延伸

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

1.反思：通过作业和随堂练习的反馈，评估学生对坡度、坡比概

念的理解程度以及计算准确性。

2.拓展延伸：

邀请工程师进行讲座，让学生了解坡度在工程实践中的应用。

带领学生进行实地考察，观察和分析实际地形中的坡度问题。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教具与学具准备

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

1.选择与教学内容密切相关的实际工程案例，