四川师范大学自考,校考复习资料,教育测量与评价课程大纲2023.pdf

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教育测量与评价

第一章教育测量与评价的学科发展

第一节教育测量与评价的基本问题

一、教育测量与评价的含义

1.测量:从广义上是根据某些法则与程序,用数字对事物在量上的规定性予以确

定和描述的过程。

2.测量的要素:一是必须依据某些科学原理与法则,发展出合适的量具或制定出

科学的测量方案;二是必须有意义相对明确的测量单位;三是用数字对事物在量

上的规定性予以确定,就需要有一个测量或计算的起点,即参照点。参照点不同,

其策略结果也就不同,且测量结果之间也无法进行直接比较。

参照点分绝对零点和相对零点。测量三

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