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教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力强化训练试题集详解

一、单项选择题（共73题）

1、在体育与健康教学中，以下哪项教学活动最有利于培养学生的合作精神？

A.单项技能训练

B.群体性游戏活动

C.个人展示活动

D.观看体育比赛视频

答案：B

解析：群体性游戏活动能够促进学生之间的互动与合作，提高团队协作能力，从而培养学生的合作精神。而单项技能训练、个人展示活动以及观看体育比赛视频虽然也有助于提高学生的技能和观赏能力，但与培养合作精神的关系不如群体性游戏活动紧密。因此，选项B正确。

2、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合于培养学生的自主学习能力？

A.传授法

B.演示法

C.探究法

D.讲解法

答案：C

解析：探究法是一种以学生为主体，通过引导学生主动探究、发现和解决问题的教学方法。这种方法有助于培养学生的自主学习能力，提高他们的创新意识和实践能力。传授法、演示法和讲解法则更侧重于教师对知识的传授，虽然也有助于学生掌握知识，但在培养学生自主学习能力方面不如探究法有效。因此，选项C正确。

3、在体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能形成的基本阶段？

A.预备阶段

B.学习阶段

C.改进阶段

D.熟练阶段

答案：A

解析：运动技能形成的基本阶段通常包括学习阶段、改进阶段和熟练阶段。预备阶段并不是运动技能形成的基本阶段，而是指在正式学习运动技能之前，通过观察、讲解等方式对运动技能的初步了解和认识。因此，A选项不属于运动技能形成的基本阶段。

4、在体育与健康课程教学中，以下哪种教学方法适用于培养学生的合作精神？

A.分组练习法

B.竞赛教学法

C.模仿教学法

D.指导法

答案：A

解析：分组练习法是一种通过将学生分成小组，让他们在小组内相互协作、互相帮助完成学习任务的教学方法。这种方法有助于培养学生的合作精神，因为在小组活动中，学生需要相互配合、共同解决问题。而竞赛教学法、模仿教学法和指导法则更侧重于学生的个体学习和技能掌握。因此，A选项适用于培养学生的合作精神。

5、在体育与健康教学中，以下哪项措施不属于提高学生运动技能的教学方法？（）

A.重复训练法

B.逐渐增加负荷法

C.模仿法

D.反馈法

答案：B

解析：重复训练法是通过多次重复同一动作或练习来提高运动技能的方法；模仿法是让学生在教练的示范指导下进行动作模仿，从而掌握运动技能；反馈法是通过教练或录像等方式，让学生了解自己的动作与标准动作的差距，从而调整和改进。而逐渐增加负荷法是指逐渐增加运动强度或运动量，以提高学生的耐力和力量，不属于提高运动技能的教学方法。因此，选项B为正确答案。

6、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法适用于帮助学生形成正确的运动动作概念？（）

A.讨论法

B.观察法

C.模仿法

D.比较法

答案：C

解析：模仿法是通过教练的示范和学生的模仿，让学生在动作形成初期形成正确的动作概念。这种方法适用于学生动作技能的形成初期，帮助他们建立正确的动作概念。讨论法、观察法和比较法则分别适用于引导学生深入思考、培养观察能力和分析能力。因此，选项C为正确答案。

7、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法适用于培养学生团队协作精神？

A.分组练习法

B.循环练习法

C.自主合作学习法

D.对抗性练习法

答案：C

解析：自主合作学习法是一种以学生为中心，通过小组合作完成任务，促进学生主动学习、相互交流的教学方法。这种方法有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

8、在教授初中生跳远技术时，教师首先应该向学生讲解和示范的是：

A.跳远的基本步骤

B.跳远的起跳技术

C.跳远的落地技巧

D.跳远的助跑速度

答案：A

解析：在教授跳远技术时，教师首先应该向学生讲解和示范跳远的基本步骤，包括助跑、起跳、腾空和落地。这是因为基本步骤的掌握是学习跳远技术的基石，只有正确掌握了基本步骤，学生才能在此基础上进一步学习起跳、腾空和落地等具体技术。

9、在体育教学中，教师应该注重培养学生的哪种能力？

A.竞技能力

B.团队协作能力

C.自我保护能力

D.观察能力

答案：B

解析：在体育教学中，教师应该注重培养学生的团队协作能力。这是因为体育活动往往需要学生在团队中共同完成任务，通过团队合作，学生可以学会沟通、协调、分享等社交技能，这对他们的全面发展具有重要意义。其他选项虽然也是体育教学中需要培养的能力，但不是最核心的能力。

10、以下哪种教学方法不适合在体育与健康课程中应用？

A.案例教学法

B.任务驱动法

C.合作学习法

D.体验式教学法

答案：A

解析：案例教学法通常适用于法学、医学等专业课程，它通过分析具体案例来培养学生的分析和解决问题的能力。在体育与健康课程中，学生需要通过身体练习