沪教版小学数学四年级升五年级暑假班辅导讲义-第6讲 复习与提高(教师版).pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第6讲复习与提高

学员姓名：学科教师：

年级：辅导科目：

授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段

主题复习与提高

教学内容

1．进一步体会符号可以用来表示数，复习求解带有空格的算式中的未知数；

2．复习小数的性质，认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律，了解小数加减法的运算方法；

3．熟练掌握小数的加减法运算，借助树状算图用逆推法求方框里的数．

（此环节设计时间在40－50分钟）

回顾上次课的预习思考内容

想一想：73＋●＝101162－△＝5323×★＝11532÷□＝8

问题：（1）●、□、△、★各表示什么数？

（2）怎样解答这些数？

（3）你的依据是什么？

教法说明：在解答带有空格或符号的算式中的未知数时，符号与数字一样参与各种运算，并利用加减法关系

及乘除法关系进行。

归纳总结：加减法关系加数＝和－另一个加数

减数＝被减数－差

被减数＝差＋减数

乘除法关系一个因数＝积÷另一个因数

除数＝被除数÷商

被除数＝商×除数

思考：□＋□＝72，□表示什么数？

案例1：符号表示数

1．下列各式中的▲表示什么数字？

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

思考：在竖式中出现未知数怎么办？

25▲23

×▲＋2▲×▲7

15038621

教法说明：让学生通过想想、议议的探究活动，进一步体会符号可以表示不同的数，要求学生能知道求算式

中的未知数的方法是利用加减法关系和乘除法关系。求竖式中的未知数，采用先尝试练习，后小组交流的形

式，让学生来解决问题。其主要目的都是渗透方程意识，为后面学习解方程打好基础。

参考答案：692

练一练：下列☆表示什么数？

254☆☆8

×3☆×16－4☆

82572022

参考答案：356

2．找规律：（小组讨论，交流）

1357▲11131517…；

3691215●212427…；

1491625★496481…；

11235★132134□89…

参考答案：91836855

3．填空

（1）960÷□＞160，□可以表示的自然数有（）

333

（2），○可以表示的自然数有（）

8○4

参考答案：（1）1、2、3、4、5；（2）5、6、7

案例2：小数的性质