学前儿童发展心理学练习册主题1学前儿童发展心理学概述参考答案.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

主题1学前儿童发展心理学概述

探寻1学前儿童发展心理学的研究内容及意义

一、名词解释

1.心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。

2.发展心理学是研究个体从胎儿、出生、成熟、直到衰老的生命全程中心理的发生发展的特

点及规律的科学。

3.学前儿童发展心理学是研究0〜6岁儿童心理发生发展特点及规律的科学。

二、单项选择题

1.B2.D3.D4.D5.C6.B

三、填空题

1.脑

2.

客观现实

3.认识过程、情感过程、意志过程；个性倾向性、个性心理特征

4.0〜6

5.冯特

四、判断题

1.2.3.(，)4.(，)5.

(X)(X)(X)

五、简答题

1.①个体心理的发生。

②学前儿童心理发展的基本理论。

③学前儿童的心理过程和个性心理。

2.心理学是一门既古老又年轻的科学。古老，是因为人类探索自己心理现象的历史已有两千

多年了，但由于社会发展的制约，很长时间都不能从科学的角度揭示心理的实质；年轻，是

因为心理学作为一门独立的科学才拥有一百多年的历史。学术界把1879年冯特在德国莱比

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

锡大学创立世界上第一个心理学实验室，作为科学心理学诞生的标志。

3.心理是个体与环境相互作用的结果，是大脑对客观现实的主观能动的反映。

①心理是对客观实在的反映

尽管人的心理活动对客观显示的放映不同于镜子和照相机，但是，不论心理活动过程多

么复杂，其内容都可以从客观事物中找到源泉。脱离客观现实，个体就不会产生任何心理现

象。②心理的反映是主观能动的

个体的心理按其内容、源泉和发生的方式来说，是客观的，但客观现象的映象总是在不同个体的大脑中

形成，因此又是主观的。个体对客观现实的反映不是简单、被动的复制，而

是在与客观现实相互作用过程中完成的，是对客观现实积极、能动的反映。

六、论述题：

学前儿童心理学作为一门实践性很强的学科，它是源于实践的，但同时又会为实践服务。

1.学前儿童心理学源于社会实践

学前儿童心理学是社会发展到一定阶段的产物。20世纪以后，随着科学技术的飞速发

展，国际竞争的日益激烈，人材培养的问题受到了人们的重视，这些为学前儿童心理学的研

究提供了广阔的前景。而近代自然科学的发展，如进化论、信息论、系统论、控制论的建立，神经生理学、医

学等科学的发展，及录音录像、微电脑技术的广泛应用，也为更好地研究学前儿童心理提供了前提。

2.学前儿童心理学服务于社会实践

首先，学前儿童心理学对于早期教育实践具有重要的意义。一方面，家长如果掌握了学

前儿童心理学的相关知识，了解了自己孩子心理发展的特点及规律，就能使家庭教育向着科

学化方向迈进；另一方面，掌握了学前儿童心理发展的基本规律和特点，有利于学前教育工

作者科学有效地贯彻教育方针，确定适当的教育内容及方法，正确组织幼儿园的各项活动，有利于教师因材施

教，促使每个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展与提高。