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学校后勤范文之浅议学校后勤治理的根本要素

学校后勤治理工作是学校工作的重要组成部分，探明它内在的客观规律，明确其根本要素，就能够提高工作效能，使后勤工作更好地为创始学校工作新场面做奉献。那么，学校后勤治理工作的根本要素是什么呢？笔者以为是人财物时四大根本要素。也确实是说，搞好后勤工作必须在选人、用钱、管物、惜时四个方面上下功夫。下面笔者就这四个根本要素谈点粗浅的看法。

根本要素之——人员

学校的后勤工作，既是一项理财管物，收收发发的事务性工作，又是一项执行财务制度，维护财政纪律的政策性、原则性非常强的技术性工作。没有一定的专业知识，缺乏廉洁奉公党性原则的人，是难以胜任的。况且，这项工作具有“一多”，“二广”，“三难”的特点。即；师生员工人人与后勤部门有关，涉及人员特别多，校内校外联络面广，教学生活要求工作面也广，在物质条件与教育事业开展需要不习惯，党风民风和社会风气尚未根本好转的地点和单位，做好后勤工作确实存在着一定的难度，但只要有任劳任怨，甘为孺子牛精神的人，后勤工作是干得好的。

还应当指出的是学校后勤工作的好坏直截了当关系到贯彻党的全面开展的教育方针，关系到贯彻党的知识分子政策，关系到维护国家有关财经政策、财务制度和纪律的执行。特别是在中小学，学校全部治理工作包括后勤工作在内，诸如环境的布置，设备的治理，工作人员的作风和效劳态度等，都有着直截了当的教育作用，有的甚至给学生以终身的妨碍。因而，学校正后勤人员的要求应是高的，对后勤人员的选择应该是有条件的。笔者以为，依照学校性质和后勤工作任务的要求，后勤工作人员应具备如下条件。

首先，思想上忠诚党的教育事业，热爱后勤工作，有立足本职全心全意为教学效劳、为师生效劳的热情和决心。

其次，作风上要大公无私，廉洁奉公，勤勤恳恳，兢兢业业，吃苦耐劳，任劳任怨，不计较个人得失，甘当无名英雄。

第三，工作上认真负责，爱校如家，办事热心、细心、耐心、不安于现状、勇于改革，且有较强的政策观念，勇于坚持原则。

第四，专业上明白得教育教学规律，熟悉教育方针和有关财务政策与规定，理解各科教学的需要与开展，谦虚好学，掌握一定的有关后勤治理的知识和专业技能。

在选拔调配和培训后勤治理人员时，要坚持以下几条原则。一是要坚持“四化”标难。革命化是前提，是根本，知识化、专业化是核心，年轻化是时代的要求和现代化建立的需要；二是要坚持从实践中选拔。实践是检验真理的唯一标准，要在实践中进展考察，尤其对需要提拔的人员．必须是在实际工作中获得明显成绩的；三是要坚持扬长避短，不求全责备。选拔和调配人才，必须量才授职，善用其长，力避其短：四是要坚持实事求是。在选拔后勤治理人员时，主要看一个人的实际知识水平和工作成绩；五是要坚持用人不疑，疑人不用。对使用者不能轻易、毫无依照地疑心。假如认为有可疑之处，则应在调查清晰后再行使用；六是要坚持用养并举。人才使用是一个人才能输出的过程，人才的培养则是一个人才能输人的过程。要保持系统的正常运转，必须注重人才的才能输人，有目的、有计划对各类人员进标培训，让是时代的要求和现代化建立的需要；二是要坚持从实践中选拔。实践是检验真理的唯一标准，要在实践中进展考察，尤其对需要提拔的人员．必须是在实际工作中获得明显成绩的；三是要坚持扬长避短，不求全责备。选拔和调配人才，必须量才授职，善用其长，力避其短：四是要坚持实事求是。在选拔后勤治理人员时，主要看一个人的实际知识水平和工作成绩；五是要坚持用人不疑，疑人不用。对使用者不能轻易、毫无依照地疑心。假如认为有可疑之处，则应在调查清晰后再行使用；六是要坚持用养并举。人才使用是一个人才能输出的过程，人才的培养则是一个人才能输人的过程。要保持系统的正常运转，必须注重人才的才能输人，有目的、有计划对各类人员进标培训，让他们不断学习知识，提高技能；七是要坚持能上能下。关于工作行之有效，业务治理才能强者要提拔重用。关于年老体弱，力不从心，几经实践证明，不能胜任工作者要及时调整下来或更换工作岗位：八是坚持职、责、权、利统一。明确其承担的责任，授予其相应权力，给以其应得的酬劳。

根本要素之二——经费

后勤部门的主要任务之一是把好学校全部经费收支关。“巧妇难为无米之炊”。没有一定的教育经费，确实难于办好后勤，这是最少的常识。但是在提高教育经费的使用效能方面，却有高低之分，大有潜力可挖。为什么有的学校少花钱能够多办事，办好事，有的学校却花大钱办小事．甚至办不成事？这里关键就在于后勤部门是否合理地、科学地安排和使用了有限的教育经费。正是从这个意义上讲，我们应该承认管好经费，用好经费是检验学校后勤工作好坏的标准之一。

后勤工作要做到办事有计划，拨款有预算，收支有标准，