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2024年远程教育工作计划样本

为了进一步落实教育部“充分利用现代远程教育手段”和“大力

发展远程教师培训”要求，也为了能让我校教师的课堂教学能力和教

师的整体素质能够得到提高，根据教育发展的新形势、新要求和相关

的文件精神，本学期决定对我校教师进行进一步的远程教育培训，根

据我校实际情况，特制定本校的培训实施方案。

一、培训目标

1、促进本校教师教学能力的提升和教学水平的提高。培训以学科

为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升教师的课堂教学能

力和专业水平;以备课基本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标

准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养中学教师网络研

修的能力和习惯。

2、促进义务教育师资队伍的均衡发展。通过网络平台，让农村教

师与城市教师共享优质教育资源，探索信息化背景下区域教育资源整

合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均

衡发展。

3、将教师全员集中培训与远程培训相结合，网络研修与校本研修

相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合小学教师持续发展、研

修一体的新机制，打造信息化背景下教师学习共同体。

二、培训原则

1、以人为本，以校为本。

将校本研修作为教师培训的主要有效的手段。努力创建“校本研

修”的环境。学生、教师和学校存在和出现的问题是校本研修的起

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点，人人是问题的提出(发现)者，又是研修者，人人可参与研究。问

题来自学校本身，易认识、易入手、易研讨、易互相解决。在关注问

题、研究解决问题的过程中，提升教师的素养，改善教学，最终让学

生受益。

2、优质资源共享。

以网络培训这一形式，从研修平台的活动中，在开放的背景下，

获得来自各个方面的教育资源，实现优质教育资源的共享。将远程网

络培训与面对面的教师培训相结合，使优质教育资源的利用得到最大

的发挥。

3、以学校教学存在的现实问题作为研修课题，用自修反思的方式

开展校本研修。

本校教师在校本研修的环境氛围下，自修反思，立足岗位，教师

自我进修、自我学习，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所

做出的决策以及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的

方法，主动获取信息，提高解决教育教学实际问题的能力和提高自我

觉察水平，促进教师能力发展，有针对性地提高教师的课堂教学能

力。促进教师的专业发展。

三、培训对象

我校全体教师。

四、培训方式

网络研修与校本研修相结合：把网络课程学习、互动交流与校本

研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实现优势互补，

有效学习。

五、远程培训计划的保障措施

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认真____教育部有关现代远程教育与师资培训的一系列方针政

策，大力推进、积极开展师资培训工作。

1、根据国家有关规定完善继续教育学分与教师年度考核、职称评

聘挂钩制度，为远程培训计划各项工作的有序开展提供政策支持。

2、进一步完善教师继续教育制度，加强继续教育学分管理，教师

培训坚持学以致用、学用一致的原则。

2024年远程教育工作计划样本（2）

为落实____、区、州远程办对远程教育工作的安排部署，紧紧围

绕建设社会主义新农村的任务和目标，进一步深化远程教育工作，建

立长效机制，把农村党员干部队伍培养成为建设社会主义新农村的生

力军，把群众培养成社会主义新农民，提升远程教育工作工作人员整

体素质，特制定____年农村党员干部现代远程教育培训计划。

一、指导思想

坚持以____和____为指导，全面____和____，进一步统一思想，

紧紧围绕紧紧围绕艰苦奋斗建站点，结合需求搞培训，注重素质抓提高，促使

农农民得民得实实惠惠，，确保确保工作工作获获实效实效的指导思想，结合保持____先进性教育

活动，充分利用农村党员干部现代远程教育这一有效平台，通过开展

切实有效的信息传播和知识传授，确实发挥远程教育站点的作用，探

索远程教育培训、管理、使用和评价的长效机制，增强农村基层组织

的创造力、凝聚力和战斗力，提高农村党员干部的综合素质，增强党

在在农村的农村的执执政政能能力，力，形形成成让让干部干部