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八年级下册课外古诗教学之《送杜;我国古典诗歌自唐代始分为古体诗;王勃（649或650～675或;作者简介王维（701—761）;作者简介李白（701－762）;3.学习诗人豁达的心胸和对友;检查预习：给加粗字的注音（ch;大家好编号;研读与赏析送杜;渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新;劝君更进/一杯酒，西出阳关/无;弃我去者昨日之日不可留，乱我;宣州谢朓楼饯别校书叔云弃我去;疏通文意海内存知己，天涯若比邻;疏通文意无为在歧路，儿女共沾巾;疏通文意劝君更进一杯酒，西出阳;蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发;疏通文意俱怀逸兴壮思飞，欲上青;疏通文意抽刀断水水更流，举杯消;人生在世不称意，明朝散发弄扁舟;探究学习这三首诗虽同为送别诗，;写作背景《送杜少府之任蜀州》：;写作背景《送元二使安西》：这首;写作背景《宣州谢朓楼饯别校书叔;对比参读三首诗各表达了作者怎样;送杜少府之任蜀州送元二;写作手法这三首诗主题相似，但是;写作手法王勃这首送别诗，用质朴;写作手法体味“景语皆情语”，知;写作手法《送元二使安西》这是一;写作手法《宣州谢朓楼饯别校书叔;写作手法中间六句痛苦淋漓的抒发;拓展延伸同学们过去还学习过很多;拓展延伸其实生活中美丽风景和难;拓展延伸想象自己与亲人朋友分别;小结在我们解读文化名人时,在感;作业1.背诵三首诗歌。2.选择;谢谢！再见！大家好编号;谢谢大家好编号
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