幼教之游戏教学法-设计有趣活动，激发学习兴趣.pptx

幼教之游戏教学法

设计有趣活动，激发学习兴趣

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Agenda1.心理学原理

2.课程设计和要求

3.游戏教学方法和技巧

4.了解游戏教学的效果

5.总结

6.设计有趣的教学活动

7.提高幼儿学习兴趣

01.心理学原理

介绍幼儿心理发展的不同阶段和特点

幼儿心理发展的阶段

幼儿心理发展的三个阶段

才干发展期

2-3岁幼儿特点：冲动、好奇心强：描述2-3岁幼儿的特

点。

感受发展期

3-4岁幼儿开始感受周围环境，表现为情感上的依恋、喜

好的形成等。

思维发展期

4-6岁幼儿开始思维上的发展，表现为逐渐形成逻辑思维、

社交能力等。

游戏教学与心理发展

幼儿心理特点

幼儿认知能力有限幼儿情感需求强烈动手探索欲望

理解幼儿认知能力对游戏教学满足幼儿情感需求增强游戏教游戏教学可满足幼儿的动手探

的影响学的效果索欲望

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心理学游戏教学

游戏教学活动设计要点

年龄段活动设计

根据幼儿的年龄和发展阶段，合理设计游戏教学活动。

考虑幼儿的兴趣

根据幼儿的兴趣和特点，选择合适的游戏元素和教学内容。

关注幼儿的体验

注重活动的互动性和体验性，让幼儿在游戏中学习和成长。

02.课程设计和要求

介绍幼儿教育课程设计的原则和要求

幼儿教育课程设计

循序渐进

幼儿教育的课程设计原则根据认知和兴趣引导学习，提高效果。

趣味性

通过有趣的教学活动吸引幼儿的注意力

和积极参与

综合性