洪山区模拟1题2023 (1).doc

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洪山区2023届九年级模拟题

亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。

1.本卷共6页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。

2.答题前，请将你的学校、班级、姓名、考号填在试卷和答题卡相应的位置，并核对条码上的信息。

3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。

4.答非选择题时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔写在答题卡上。答在“试卷”上无效。

5.认真阅读答题卡上的注意事项。

预祝你取得优异成绩！

Ⅰ阅读（共55分）

一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。（10分）

记录与记忆

①我们把每天看到的东西拍下来存在手机里或者上传到“云端”，我们每天的聊天记录、购物记录、网站访问记录、行驶记录等数据都被储存起来，这些磁盘上的磁粉有如魔镜般详尽地勾画出我们的每一天。科学家把磁盘上的这些数据称为“记录生命日志”，即我们把一生中所有的信息记录和归档。

②那么，我们的人生会因为每个细节都被记载而变得丰富且有意义吗？

③从前，如果你聆听某一个喜爱的作家演讲，一定会全神贯注，因为你要是没有听清，它就消逝了。而今天，你会拿出录音设备记录保存，你不再这么认真，因为觉得没有什么好错过的，如果你愿意，可以一遍又一遍地听这些演讲。

④从前，我们每到一个新城市或者新景点，都会仔细打量这陌生的一切，深深呼吸这里的空气，用心感受此时此刻、此情此景。而现在，我们迫不及待拿出手机或相机一通拍摄，然后分享到朋友圈或存在“云端”上。你会觉得，眼前的美景永远不会丢失了。

⑤但如果把我们的记忆想成和磁盘上的数据是同一类事物，那么就大错特错了。虽然，记忆容量远远不及磁盘，我们无法记住圆周率小数点后的一百万位，但我们的记忆却另有神奇之处。

⑥当大脑将我们的记忆编码，它同时也在塑造我们的身份，因此，记忆在很大程度上定义了我们。它并不是像一台摄像机那样绝对客观地记载我们的经历，而是专门记载我们自身在这些经历中的角色，它偏向于我们着重关心的那些方面。

⑦对于任何一个时刻，它都在事件之外记录了我们当时的感受、情绪，以及那个时刻对于我们的意义。以这些为基础，大脑为我们写出了每个人的历史。而磁盘能够记录一场比赛的每个细节，却无法记录你当时的兴奋和失望，也不会记录球员的拼搏精神对你的人生激励。

⑧我们的大脑并不会事无巨细地记录下一切，它只记住对我们有意义的事情。对于事件的大和小，它自有定义，哪怕是微小的闪光、特别的气味，只要它觉得有意义，都会记录下来。在整理自身经历的快照时，脑中的无意识系统采取了一条自我中心的标准。对于我们的种种经历，我们能够清楚记得的，都是那些对于我们的人生具有重大意义的方面。而大量没有意义的临时记忆，它们很快就会消失。

⑨因此，记忆的作用并不在于记下多少，也不在记得多准确，它的作用是沙里淘金，创造我们的自我形象。它只会挑选那些对我们人生有意义的事情留在脑海里，比如我们会对成功的事情记忆深刻，大脑之所以这么做，就是让我们减轻失败的痛苦，鼓励我们一次又一次尝试。但重要的失败我们也会一直记得，这是在提醒我们少走弯路。它还偏爱珍藏我们的幸福时刻，告诉我们人生该珍惜什么……这些，再强大的磁盘也无法做到。

1.下列对“磁盘记录”的理解，不正确一项是（3分）

A.磁盘记录能储存我们的各种记录数据。

B.磁盘记录让我们人生变得丰富有意义。

C.磁盘的记录可以长期保存、随时回顾。

D.磁盘记录的数据比记忆更多且更准确。

2.下列对“大脑记忆”的理解，不正确一项是

A.大脑记忆与磁盘记录的数据存在着区别。

B.大脑因记忆容量小，记忆的经历很快消失。

C.大脑记忆在记录时带有一定程度的主观性。

D.大脑记忆往往记住了对我们有意义的事情。

3.作者认为“大脑记忆”对我们有何作用？请简要概括。（4分）

二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题。（20分）

做“手有余香”的陌生人

“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”年少时读晚明小品《湖心亭看雪》，读出了“人鸟声俱绝”的遗世独立与洒脱。近日重读此文，体会到“焉得更有此人”的惊喜、“拉余同饮”的热情。真正让人着迷的不是孤独的雪景，而是在孤独中遇到相同雅趣的陌生人。

人的一生之中，总会或多或少地遇到陌生人。对陌生人的态度、与陌生人的距离，很大程度上界定着个体与世界的关系。纵观中国传统文化，既有“与人为善”的处世之道，也有“投我以木桃，报之以琼瑶”的礼尚往来，还有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心意相通……凡此种种，都是与陌生人交往的准则，蕴藏着中国文化对和谐人际关系、乐观生活态度的价值追求。

但在现实中，陌生人之间并