初中科学七年级实验探究的重要环节测试及参考答案.pdf

君子忧道不忧贫。——孔丘

初中科学七年级实验探究的重要环节测试

一、网络预习构建

国际单位：米（m）

长

常用单位：度千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）

的

单毫米（mm）、微米（μm）、纳米(nm)

位

换算关系：及103101010103103

换

算1Km—→m—→dm—→cm—→mm—→μm—→nm

换算法则：大单位换小单位单位间的换算关系，小单位变大单位

单位间的换算关系。

观察：使用刻度尺之前，要观察它的、、。

使用：

正尺子要，不能歪斜，零刻度线对齐物体一

确侧。刻度尺较厚时要让刻度线被测物体。

测使

用

刻

度

尺

读数：读数时，视线要刻度线，且要估读到分度值的。

量

记录：多次测量求平均值，其结果包括和。

测

量定义：测量值和的差异。

误

特点：差只能减小，不能。

减小误差的方法：a.多次测量求；b.使用更加精密的仪器.

二、方法典型导引

[例1]完成下列单位的换算

26cm==m

[方法导引]要做好单位换算的题目，首先必须把单位换算关系弄清楚，即把大小单位之间

的进率关系记清楚，其次抓住单位的“换”和“算”两个字做文章。cm到m的换算关系是１０

1



０，又小单位到大单位用除，２６100m＝０.２６m这就由厘米换算成米了。

1



答案：26cm=26100m=0.26m

评注：单位换算题目的解题规律可简单归纳为：“数不变，单位换，进行算”。

君子忧道不忧贫。——孔丘

[例２]如下图所示，该物体长度是（）

A.10.94cmB.10.9cm

C.2.9cmD.2.94cm

[方法导引]选A、B项是误把物体右端示数当做物体长度，选C项是没有估计值。

当刻度尺的零刻度线未与被测物体的一端对齐时，被测长度数值上就等于其两端所对刻度值

之差。本题中物体左端所对刻度值是8.00cm,右端所对刻度值为10.94cm，所以物体的长度

为10.94cm－8.00cm