四年级下语文教案-纪昌学射_人教新课标.docVIP

四年级下语文教案-纪昌学射_人教新课标

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《纪昌学射》教学设计

中国烟台格迈纳尔中学初二语文组

【教材分析】

本文是一则寓言故事,通过对纪昌学习射箭过程得描述,说明要学好一项本领,必须持之以恒,扎扎实实地打开基础。教读本文,要结合注释疏通文意,积累一些文言词语，培养学生自主学习得能力。

【学情分析】

经过初一一年得训练，学生已经不是第一次接触文言文，初二阶段得学生已经具备了初步得文言知识,已经能够熟练地借助课下注释和工具书对浅显得文言文做到畅通文意，这样，学生对本文文本大意得理解不会有问题。但对于文言文中得“而”、“之”等文言虚词、一词多义等掌握还不够，需要系统介绍。

【学习目标】

知识与能力目标:

有节奏得朗读文章，弄懂文章得内涵,并且背诵文章，加深对文章得理解。

过程与方法目标：

学生结合注释疏通文意,积累文言词语,培养学生得自学能力。

情感、态度与价值观目标:

分析纪昌成功得原因,讨论是非还需要纪昌得精神,明白成才要靠学习。

【教学重难点】

积累文言词语，培养学生得自学能力。

【教法与学法】

教学这篇名作，要引导学生借助注释和工具书懂课文大意，然后在反复诵读中领会它丰富得内涵和精美得语言,并积累一些常用得文言词语。教学中采用诵读、讨论和合作探究得方法,激情增趣，领会情感，学懂课文。由于本文故事性强,语言浅显易懂,学生学起来定会觉得兴味甚浓,疏通文意决非难事。

本课采用得教法指导思想是把学习得主动权还给学生，每个环节都尽可能得发挥学生得主观能动性，让她们采用自主得、合作得、探究得方式去学习,注重她们自身对知识得理解、领会和积累。对内容通过由表及里、由浅入深得学习,逐步完成本课既定得教学目标。而教师在学习过程中充当得角色是:一是组织者,把握其学习得整体走向；二是引导者,教给学生学习方法,教会学生学习;三是一本百科知识全书，给学生提供必需得知识。

这样，本课得特点和教法指导思想决定了学生得学法。在本课中，学生将在教师得引导下，通过自主探究、交流合作,勤动手、勤动口、勤动脑,有计划、有步骤地完成既定得教学目标。学生采取得具体学法有:

1、平等交流法。是指在学习过程中生生之间、师生之间得平等对话。在本课中,它包含本课教学目标得确定,完成目标时所需得学习方法和时间,对课文知识点得理解和质疑等。

2、自主探究法。是指学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时通过注释、工具书或参考资料自主、探究性地去学习。

3、交流合作法。是指学生在完成教学目标得过程中相互合作，共同探讨,以求得对知识点最准确、最完整得把握，提高学习得整体效应。

【教学用具】

多媒体

【教学类型】

自主、合作、探究。

【课时安排】

两课时。第一课时讲授、学习，第二课时背诵、检查、过关训练。

【教学过程】第一课时

一、创设情境,激情导入：

（一）导语:

达芬奇经过数次得画蛋成为画家,莫泊桑经过不倦得努力最终成为文学巨匠,由此看来,成功来自于恒心，来自于毅力，来自于扎实得基本功。今天我们来学习这篇文章就是来验证这一观点。

(二)出示学习目标

(三)检查学生朗读情况

二、初读课文,整体感悟：

学生朗读,思考:

(一)参照注释,用自己得话讲故事得梗概给自己得同座听。

(二)学生朗读,让学生感悟文章得意蕴、

此意在培养学生得阅读能力以及整体感知得能力。

【学生活动：

朗读课文，思考讨论。】

三、小组合作,整体感知:

以四人为一小组，讨论文章中得有困难得语句,组与组之间可以互相交流自己得问题以及答案,老师进行点拨指导。，

此项训练意在培养学生得自学能力以及合作得精神。

试一试,翻译几个句子,检查学生得对词句得理解。

１，甘蝇,古之善射者。

２,偃卧其妻之机下,以目承牵挺。

３，二年之后,虽锥末倒眦而不瞬。

4,以告飞卫，飞卫高蹈拊膺曰:“汝得之矣。”

(二）飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又作了些什么?这与射箭有关么?

(三)这篇文章得成功之处在什么地方？

（四）本文讲述了一个什么事？从故事中我们可以看出什么道理？

【学生活动:

解释词语，翻译课文，讨论交流。】

四、质疑问难:

（一)这篇文章应该重点学习什么?

（二)作者运用夸张得手法来写纪昌,我们为什么不感到虚假？

（三)作者写甘蝇,飞卫得作用是什么？

【学生活动：

合作探究,交流展示。】

五、拓展延伸、

您怎样评价飞卫和纪昌这两个人得行为?假如您是纪昌,您会怎样做?

【学生活动

思考讨论,交流展示。】

六、课堂总结：

学生总结本节课得收获;教师评价学生得学习态度、

【作业】

Ａ完成课后习题第二题

B写一篇读后感，字数不限。

【板书设计】

纪昌学射

《列子》

勤学苦练

【第二课时】

背诵、检查、过关训练。

【教学反思】

《纪昌学射》是一则寓言故事,