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农民教育培训形势与
农广校改革开展;农民教育培训形势与农广校改革开展;一、农民教育培训形势;一、农民教育培训形势;党和政府高度重视;党和政府高度重视;党和政府高度重视;党和政府高度重视;党和政府高度重视;党和政府高度重视;党和政府高度重视;农业部:实施和牵头组织实施绿色证书工程、新型农民科技培训工程、农村劳动力转移培训阳光工程、农村实用人才培养百万中专生方案、农民科学素质行动
中组部:实施农村党员干部现代远程教育工程
教育部:实施“一村一名大学生方案”
科学技术部:实施星火科技培训专项行动、
开展“百万农民科技培训”行动
人力资源和社会保障部:实施农村劳动者技能就业方案
卫生部:开展全国亿万农民健康促进行动
全国妇联:实施“千万农家女百项新技术”;;;;;统筹城乡经济社会开展对农民
教育培训提出进一步要求;统筹城乡经济社会开展对农民
教育培训提出进一步要求;统筹城乡经济社会开展对农民
教育培训提出进一步要求;统筹城乡经济社会开展对农民
教育培训提出进一步要求;1、农民最愿意接受的教育培训是短期培训。;农民对教育培训的需求
日益多样化;表:农民对种植业教育培训内容的选择;表:农民对养殖业教育培训内容的选择;4、农民最愿意接受培训的时间是2-3天,地点是本村。;表:农户愿意接受的培训地点的选择;;农民教育培训事业不断开展;3、农民教育培训方式、模式逐步丰富。;【案例1】北京市农民田间学校。;【案例2】湖北省潜江市开展农民网络互动咨询培训。;【案例3】浙江嘉兴市实施农民大学生培养。;【案例4】湖南怀化市政府推动农民素质教育工作模式。;【案例5】河南省孟津县农广校探索进村培训同银行小额贷款相结合。;4、相关根底条件已有较大改善;二、农广校30年改革开展取得的
成效与经验;;开展历程;适应市场阶段:从方案经济条件下的办学到面向市场办学
〔1994-1997〕;全面开展阶段:不断拓宽办学层次,丰富办学形式,拓展
学校职能〔1997至今〕。;全面开展阶段:不断拓宽办学层次,丰富办学形式,拓展
学校职能〔1997至今〕。;全面开展阶段:不断拓宽办学层次,丰富办学形式,拓展
学校职能〔1997至今〕。;全面开展阶段:不断拓宽办学层次,丰富办学形式,拓展
学校职能〔1997至今〕。;1所中央校
39所省级校
336所地〔市〕级分校
2184所县级分校
11929个乡镇教学班;办学成效;2.造就了一支农民教育培训的专业队伍。;广播;4.开发了一大批优质教学媒体资源。;办学成效;;1998年11月,胡锦涛亲切接见第三届“十佳中国杰出青年称号获得者,新疆阿克苏市浑巴什乡阔什艾历克村团支部书记,农广校95界农学专业毕业生塔里莆·和加木尼牙孜”;1999年8月12日,温家宝总理视察安徽省颍上县农广校毕业生朱永祥的农业产业化体系时与他亲切握手。;办学成效;办学成效;办学成效;;经验与启示;3.发挥体系优势和远程教育优势是农广校开展的根底。;4.锐意改革、不断创新是农广校可持续开展的动力源泉。;农广校30年办学取得了巨大的成效,但也存在一些问题;三、农广校开展目标、思路和措施;;;2、人才培养目标;开展目标和任务;开展目标和任务;县级农广校身处农民教育培训的最前沿和第一线,是本区域农民教育培训的具体组织者和实施者,其办学定位要与国家农业农村政策、县域经济社会开展和农民学习需求紧密结合;;开展措施;开展措施;开展措施;开展措施;开展措施;开展措施;谢谢!
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