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第三章
创造力及开发
一、创造力的含义
拉丁语——creare
创造、创建、生成、造成。
新工艺
创造力，就是指在一定的目的下，
运用已有的知识或技术，产生出新技术
某种具备新颖性的、有社会或个新制度
人价值的产品的新能观力念。新设想
新理论
新产品
二、创造力开发的含义
创造力开发，是指在一定的社
会条件保障下，使全社会的创造力
资源得到充分发掘和利用的实践。
1创造力开发的原理和方法
创造力开发的一般原则是：
“用则进，废则退”
“头脑越用越灵”
一、创造力开发的原理
1.压力原理
2.激励原理
3.流动原理
4.调节原理
1.压力原理
无恐则怠慢，怠慢则难以创造。
Ø创造者的压力来源：
①社会压力
②经济压力
③工作(环境)压力
④自我压力
③工作(环境)压力
美国可口可乐公司有一次在纽约召开研究公司
广告新主题的会议，会上要求每个参加者都要提出
有创意的方案，否则就不散会，与会人员只能开动
脑筋、认真思索，结果参加会议的人全都提出了各
自的创新方案。最后，由执行副总裁史卡利根据这
些创意提炼出最终主题，一整天的紧张会议才告结
束。
专家要求学生必须对教科书的内容提出自己的
独到看法，有些学生开始时虽冥思苦索却一无所
得，甚至连吃饭、睡前还在思考，然而最终还是
提出了颇有新意的见解。事后他们认为，“要不
是老师逼一下，我们是不会动这种脑筋的。现在
感到这样做很有效，使我们更富有创造精神了。”
可见，适当的工作压力(即通常所说的“逼一下”)，
有利于人们创造力的开发。
影响创造力开发的因素
2
一、影响创造力开发的知识因素
（一）知识的多少与创造能力的关系
知识，是人的各种能力的基础。知识是创
造能力的重要组成部分，但并不是创造能力的
全部要素。一个人创造能力的大小并不完全由
他占有知识的多少来决定。
1．知识多的人，其创造能力并不一定就强。
一个人由于知识积累
多，因而其头脑中的
“条条框框”就多，形
成的“创造禁区”也多，
结果往往会束缚其创造
能力的发挥、阻碍其创
造活动的开展。
人们很早就梦想到天空飞行，但一直未成功。
19世纪末，一些知识
很多的大科学家如：法国
数学家勒让德、德国电工
学家西门子、物理学家赫
尔姆霍茨、美国天文学家
纽康纷纷撰写文章，说明
让机械上天的想法“纯属
空想”。由于他们有崇高威望，因而其否定观点极大地
妨碍了世界制造飞机思想的发展。这一“科学结论”使
德国金融界和工业集团撤销了原先对飞机研制事业的支
持。
然而，1903年，没有上过大学的美国人莱特兄弟
凭着自学成才、勇于探索未知领域的创新精神，首次实
现了人类的飞天梦。
2．知识少的人，其创造能力也不一定就差。
即使是知识十分不足的
中小学生，在经过一定的创
造力开发后也可以表现出较
强的
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