高中英语新课标教学设计模板合集.pdf

课题

词汇课新授课

科目英语教学对象高一年级供应者

课时1

一、教材内容分析

本节课是以学习课后词汇短语用法为主题的一节课。本节课所学的大

部分单词和短语是新课标所要求驾驭的，而且常常会出现在高考题中，所

以驾驭本节课内容很重要。又由于本节课所学单词大都是一词多义，短语

所运用的结构也改变多端，对学生来说，驾驭起来有些困难。

二、教学目标（学问、技能、情感看法）

学问目标：驾驭,,,,这些单词拼法用法，并能运用这

些单词短语敏捷造句。

技能目标：提高学生的总结实力和自学实力。

情感目标：让学生对词汇学习感爱好与构建学习词汇的自信。

三、学习者特征分析

大部分同学认为词汇课无聊，对于词汇的学习没有爱好，课上不够活跃。

所以作为老师，应在课上设置各种活动，运用多种教学方法，调动学生主

动性。使他们在开心的气氛中学到学问。通过个人努力与小组合作能够完

成教学任务，达成教学目标。

四、教学策略选择与设计

情景式教学，举例教学，独立完成任务与小组探讨合作

五、教学环境与资源打算

黑板投影仪多媒体录音机，学案

六、教学过程

教学老师活动学生活动设计意图

过程

向学生展示音乐“向学生展示音乐“在观赏音乐，放开场英文

屏幕是展示歌的名字。问一些问松，视察探讨，音乐可将

题，例如：给出答案。学生带入

导入一个轻松

4分钟因为的氛围中，

,同时引出

本节课要

将的一个

短语与的

辨析。将学

生引入本

节的词汇

学习课。

跟磁带放磁带让学生大声朗读本单元跟着磁带大声能够精确

读单词单词朗读本单元单驾驭单词

词发音，部分

5分钟

学生可以

依据发音