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人教版五年级数学小数乘法计算题

示例文章篇一:

《小数乘法的奇妙世界》

哎呀!说起小数乘法,那可真是让我又爱又恨!就像坐过山车一样,有时兴奋得尖

叫,有时又被难住急得跺脚。

有一次上数学课,老师在黑板上写了一道小数乘法的题目:“2.5×1.6=”。我一看,

心里想:“这还不简单?”于是拿起笔就开始算。我先把2.5扩大10倍变成25,把1.6

扩大10倍变成16,然后按照整数乘法算出25×16=400。可这还没完呢,因为之前把

因数都扩大了10倍,所以得数要缩小100倍,400缩小100倍就是4啦!我得意

地举起手,大声说:“老师,我算出来啦,是4!”老师微笑着点了点头,说:“不错,

算对啦!”我心里那个美呀,就像吃了蜜一样甜!

可别以为小数乘法一直都这么简单,那你可就大错特错啦!

又有一次,老师出了一道难一点儿的题目:“0.25×0.12=”。我按照之前的方法,把

0.25扩大100倍,0.12扩大100倍,算出25×12=300。可是这得数缩小10000倍

是多少呢?我一下子就懵了,脑袋里像有一团乱麻,怎么也理不清楚。我着急地抓耳挠

腮,嘴里嘟囔着:“这可怎么办呀?”同桌看我着急的样子,凑过来小声说:“别着急,你

看,两个因数一共有4位小数,所以得数应该是0.03。”我恍然大悟,一拍脑门儿:“哎

呀,我怎么没想到呢!”

还有一次,小组讨论小数乘法的简便算法。我和小伙伴们争得面红耳赤。我大声说:

“我觉得先把小数变成整数再算,这样简单!”小明却不同意,他说:“我觉得直接按照小

数乘法的法则算也不难呀!”小红在一旁眨着大眼睛说:“你们别争啦,咱们可以都试试,

看看哪种方法更快!”最后我们试了试,发现有时候我的方法快,有时候小明的方法也

不错。这可真是让我明白了,方法没有绝对的好坏,要根据具体情况选择呢!

小数乘法就像一个神秘的魔法盒子,有时候打开是惊喜,有时候打开是挑战。但不

管怎样,我都不会害怕,我要勇敢地去探索它的奥秘!我相信,只要我认真学习,多做

练习,就一定能把小数乘法这个“小怪兽”打败!

你们说,是不是呀?

示例文章篇二:

《小数乘法计算,我的数学挑战之旅》

嘿!同学们,你们知道吗?在五年级的数学世界里,小数乘法计算题就像一个个神

秘的小怪兽,等着我去打败它们!

记得有一次数学课上,老师在黑板上写下了一道小数乘法计算题:2.5×3.6。我一看,

心里就犯嘀咕:“这可怎么算呀?”我瞅瞅同桌,他也皱着眉头,好像在说:“这题可真难!”

老师看到我们一脸迷茫的样子,笑着说:“孩子们,别着急,咱们一步一步来。”然

后,老师就开始给我们讲解。

“同学们,我们先把小数当成整数来计算,就像25×36一样,算出结果是900。那

接下来怎么办呢?”老师问道。

我赶紧举手回答:“老师,我知道!因为两个因数一共有两位小数,所以要从900的

右边起数出两位点上小数点,结果就是9.00。”

老师满意地点点头:“不错不错,那如果是0.25×0.36呢?”

这可把我难住了,我低下头,咬着铅笔头,苦思冥想。旁边的小红凑过来悄悄说:

“咱们还是先当成25×36来算,结果是900,因数一共有四位小数,那得数就是0.0900。”

我一听,恍然大悟,高兴地说:“哎呀,原来是这样,我怎么没想到呢!”

就这样,在老师的耐心指导和同学们的互相帮助下,我慢慢掌握了小数乘法的计算

方法。

后来,老师又给我们出了好多练习题,像1.2×0.5啦,0.3×0.8啦,我都做得越来

越熟练。每次算出正确答案,我心里都像吃了蜜一样甜,感觉自己就像个数学小天才!

可是,也有马失前蹄的时候。有一次做作业,有一道题是0.45×1.2,我一粗心,把

小数点的位置点错了,结果算错了。妈妈检查作业的时候,生气地说:“你这孩子,怎

么这么粗心!小数乘法可容不得半点马虎!”我红着脸,低着头,心里懊恼极了:“我怎

么这么笨,这么简单的题都能做错!”

从那以后,我做小数乘法计算题的时候,总是小心翼翼,认真仔细,再也不敢粗心

大意了。

经过一段时间的努力,我发现小数乘法计算题其实也没那么可怕。它们就像一道道

小小的关卡,只要我用心去计算,就能轻松通过。

现在,我可以骄傲地说:“小数乘法计算题,我不怕你!我已经掌握了打败你的秘

诀!”

同学们,你们在学习小数乘法计算题

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