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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

六年级科学上册第二单元第5课知识点和练习（含答案）

苏教版

苏教版六年级科学上册第二单元第5课《地表的变迁》知识点及练习

一、知识点1、喜马拉雅山是世界最高山脉，最高峰珠穆朗玛峰海拔高度

8844.43米。科学家们在喜马拉雅山发现了鱼龙化石和鱼、海藻、海螺的化

石，可以推测很久以前这里是海洋。

2、我国的沈括是北宋时期最卓越的科学家之一。他著作的《梦溪笔谈》中

阐述了关于地球演变、地质变化的精辟见解。并推断出太行山一带在远古时代

是海滨，后来才发生了沧海桑田变化。

3、风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然等力量的共同作用，形成了千

姿百态的地表面貌。

石林是由于风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的；

海边礁石是由于受到海浪的冲击形成的；

火山口湖是在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的；

风蚀石是强风对岩石的摩擦作用形成的。

5、岩石在昼夜、冬夏天气冷暖反复的变化下会逐渐破碎。

6、在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下岩石逐渐风化。

7.在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石逐渐破碎

的过程叫做风化。

8、流水、风、物体重力、人类活动以及其他动物活动都可以把岩石的碎屑

带走。

9、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫侵蚀。

10、人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表。

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

这一方面提高了人们的物质水平，另一方面对自然也造成了诸多不利的影响：

如容易发生泥石流、土壤沙化、水土流失，滑坡、沙尘暴等。

二、实验与制作1、实验名称：研究冷热变化对岩石的破坏作用。

实验准备：酒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴实验过程：用镊

子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中；

接着再烧，再浸入冷水中，反复几次，观察石头的变化。会发现石头开裂

变碎了。

实验结论：冷暖变化对岩石有破坏作用。

2、实验名称：研究流水的搬运作用。

实验准备：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯实验

过程：

（1）用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。

（2）把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。

（3）将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之

间。

（4）沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。

（5）往水杯中加水，在课堂上展示现象，学生描述结果。

实验结论：流水的搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。

三、练习一、填空题1、20世纪60年代，科学家们在喜马拉雅山采集到

了（）的化石。同时，人们还在山体岩石中发现有（）、（）、（）的化

石。由此，可以推断出喜马拉雅山在很久以前是（）。

2、北宋时期的（）是我国历史上最卓越的科学家之一。在他晚年所著的

（）中就阐述了关于（）、（）的精辟见解。

3、沧海变桑田指的是（）。