2024年五年级知识点.doc

遨游中文王国（熟讀）

1、（）大概产生于四仟数年前，（）是世界上使用人口最多的文字，曾對（）等国的文字产生過重要影响。

2、活動计划一般包括（）（）（）（）等。

3、古人曾发明、使用過（）和（）来协助体現记忆。

4、传說（）发明了文字，他根据（）发明了字的（），後来又根据（）（）（）（）（）等的形状或動态，发明了（）。

5、最初有文字的時候，人們是在（）()等记录的，後来用過()和()，直到東汉（）改善了造紙技术，人們才開始在（）上写字。

6、一篇文章在一大块竹片上，卷起来捆好，就是一（）。用两只手捧著册将它陈放在底座上就是（）。用刀削去錯字重写就是（）。

7、中文的演变過程：——————

8、人們就把刻在龟甲和兽骨的文字叫做甲骨文。甲骨文盛行于（）時期，（）年间的（）是第一种发現和研究甲骨文的人。

17地震中的父与子

1、《地震中的父与子》作者是（）国作家()，課文讲述的是有一年发生在()国()的大地震中，一位（）冒著（），抱著（），不顾（），历尽艰苦，通過（）小時的挖掘，终于在（）中救出（）和（）的故事，歌颂了（），赞扬了（）。

2、（）這句话在《地震中的父与子》中反复出現了()次，由于它是父亲對儿子的()，是儿子在绝境中满怀信心的()，也是父亲坚持究竟决不放弃的()。

3、《地震中的父与子》一文通過人物（）（）（）等描写来体現父愛的。

4、說父亲了不起，是由于()，說儿子了不起是由于()。

5、背課時中勾画的内容。

18*慈母情深

1、《慈母情深》作者是現代作家（），課文讲述的是（）不顾同事的（），毫不踌躇地給钱让“我”买（《青年近卫軍》）的事。通過這件平常生活小事体現出了（）。

2、《慈母情深》通過描写母亲的（）（）（）（），体現了母亲的（）与（），体現出對母亲（）与（）。

3、背課時中勾画的内容。

19“精彩极了”和“糟糕透了”

1、《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是美国作家（），課文按（），讲的是作者童年時，（）和（）對他作品的（），這两种评价對他产生的（），以及作者從這两种评价中（）。

2、母亲對“我”写的诗的見解是（），“我”對母亲评价的反应是（），父亲對“我”写的诗的見解是（），而對“我”對父亲评价的反应是（），後来，“我”逐渐明白（）

3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的題目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在課文中代表（），“糟糕透了”在課文中代表（）。

4、文章通過人物（）（）（）描写，体會作者怎样逐渐理解了父母两种不一样评价中饱含的愛，感受愛的不一样体現方式。朗诵時，媽媽要讀出（）（）（）的語气，父亲的語言要讀