统编高考语文诗歌鉴赏练习题(含答案)100.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

统编高考语文诗歌鉴赏练习题(含答案)100

一、高中诗歌鉴赏试题

1．阅读下面的诗歌，完成小题。

临江仙寒柳·①

（清）纳兰性德

②

飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残，疏疏一树五更寒。爱他明月好，憔悴也相关。

③

最是繁丝摇落后，转教人忆春山。湔裙梦断续应难。西风多少恨，吹不散眉弯。

【注】①一般认为这是一首悼亡之作。②相关：关心。③湔（jiān）裙：溅湿了衣裙。这

里用遇柳枝姑娘的典故，柳枝表示三天后将涉水湔裙来会。

（1）这首词押韵的字数正确的一项是（）

A.4B.5C.6D.8

（2）下列分析不正确的一项是（）

A.杨花飞絮飘泊零落。又遭冰雪摧残，以物喻人，形象写出凄苦命运。

B.“春山”往往比喻女子眉毛，这里指代女子，由咏柳引出怀念之人。

C.两人无缘相会，面“梦断”之后连梦中的欢会也不可得，更添愁苦。

D.“眉弯”即柳叶，这是拟人修辞，言西风有恨却无法吹去枝头柳叶。

（3）鉴赏上阙划线部分的景物描写。

【答案】（1）C

（2）D

（3）“疏疏”正面描写寒柳萧条、稀疏的形态，又以“憔悴”刻画其弱不禁风、惹人爱怜的情

态。“五更寒”“明月”写出夜阑天寒，明月映照的环境，侧面烘托寒柳的萧瑟之状。写明月

关心寒柳，运用拟人手法（移情），更表现作者对寒柳的挚爱之情（也可以说：以树喻

人，寄托词人的深切怀念之情）。

【解析】【分析】（1）本词押韵的字是“残”“寒”“关”“山”“难”“弯”，共六个。故选C。

（2）D项，“‘眉弯’即柳叶，这是拟人修辞”以及“言西风有恨却无法吹去枝头柳叶”错，“西

风多少恨，吹不散眉弯”意思是“再强劲的西风也吹不散我眉间紧锁的不尽忧愁”，可知“眉

弯”并不是柳叶，也没有用到“拟人”。故选D。

（3）用词方面：“疏疏”“憔悴”刻画寒柳萧条、稀疏、弱不禁风、惹人爱怜的情态。侧面描

写：“五更寒”“明月”侧面烘托寒柳的萧瑟之状。手法方面：“爱”“相关”运用拟人手法表现作

者对寒柳的挚爱之情。

故答案为：⑴C；⑵D；

⑶“疏疏”正面描写寒柳萧条、稀疏的形态，又以“憔悴”刻画其弱不禁风、惹人爱怜的情

态。“五更寒”“明月”写出夜阑天寒，明月映照的环境，侧面烘托寒柳的萧瑟之状。写明月

关心寒柳，运用拟人手法（移情），更表现作者对寒柳的挚爱之情（也可以说：以树喻

人，寄托词人的深切怀念之情）。

【点评】⑴本题考查的是诗歌常识的赏析能力，注意平时多了解诗歌常识内容和特点。读

题目要求，明确考查的常识内容及特点，然后阅读诗歌来分析答案。

⑵本题考查的是诗歌的综合鉴赏能力，注意从作者、注释来理解诗歌。读作者，了解诗歌

的写作背景和内容；读注释，疏通诗歌的内容，然后通过正确的翻译来判断选项。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

⑶本题考查的是诗歌内容的赏析能力，注意理解诗句中的重点词。翻译并理解诗歌的内

容，在文句总理解重点词的含义和手法，要结合诗歌的中心主旨来组织答案。

2．阅读下文，完成小题。