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2023年潍坊安丘市招聘教师笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（）。

A.道德行为

B.道德认识

C.道德情感

D.道德意识

【答案】：A

2.孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好

D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

【答案】：D

3.教师职业的特殊要求是，必须具有（）。

A.管理能力

B.控制能力

C.教育能力

D.研究能力

【答案】：C

4.一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（）。

A.关注学生阶段

B.虚拟关注阶段

C.关注情境阶段

D.关注生存阶段

【答案】：D

5.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）。

A.组织策略

B.复述策略

C.时间管理策略

D.精细加工策略

【答案】：D

6.以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。

A.社会发展内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

【答案】：C

7.标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。这句话体现了教育的（）。

A.隐性功能

B.正向功能

C.社会发展功能

D.负向功能

【答案】：D

8.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。

A.开头部分内容记忆效果最好

B.头尾部分内容记忆效果最好

C.中间部分内容记忆效果最好

D.结尾部分内容记忆效果最好

【答案】：B

9.“杯弓蛇影”是一种（）现象。

A.刺激比较

B.刺激分化

C.行为强化

D.刺激泛化

【答案】：D

10.道德教育的认知模式理论的提出者是（）。

A.科尔伯格

B.班杜拉

C.麦克费尔

D.皮亚杰

【答案】：D

11.（）的《普通教育学》的出版（1806年）标志着规范教育学的建立。

A.裴斯泰洛齐

B.康德

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

【答案】：D

12.有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。

A.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观

B.师德教育是自我改造和磨练的过程

C.二者既有区别又密切联系

D.二者是师德养成的唯一路径

【答案】：C

13.下列关于教育的质的规定性说法错误的是（）。

A.教育是人类所特有的一种有意识的社会活动

B.教育是以人的培养为直接目的的社会实践活动

C.教育影响是介于教育者和受教育者之间一切中介的总和

D.教育是人类是意识地传递社会经验的活动

【答案】：C

14.我国古代主张“有教无类”思想的教育家是（）。

A.荀子

B.墨子

C.孔子

D.孟子

【答案】：C

15.在讲学过程中，苏格拉底倡导一种独特的问答式教学方法，形成了独特的师生之间对话的方法，即“苏格拉底法”。“苏格拉底法”的最后一步是（）。

A.助产术

B.下定义

C.归纳

D.讥讽

【答案】：B

16.四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的（）思维特征。

A.可逆性

B.自我中心性

C.不守恒性

D.守恒性

【答案】：B

17.超市柜台内货物的价格标签反映的是货币职能中的（）。

A.流通手段

B.价值尺度

C.贮藏手段

D.支付手段

【答案】：B

18.关于中国的交通建设，下列说法不正确的是（）。

A.20世纪50年代，新中国第一架自制飞机在南昌试飞成功

B.我国自建的第一条铁路一京张铁路由詹天佑主持设计修建

C.宋元时期的泉州港是当时世界上最大的贸易港之一

D.目前国道线采用数字编号，分别以1、2、3、4开头

【答案】：D

19.在市场经济条件下，资源配置的主体是（）。

A.市场

B.计划

C.政府

D.企业

【答案】：A

20.下列有关生活常识，不正确的是（）。

A.夏天不宜穿深色衣服，深色比浅色更易吸收辐射热

B.按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的采光度应比哈尔滨的大

C.在汽车玻璃清洗液中加入适当比例的酒精，可使其清洗效果更好

D.驱肠虫药若饭后服用，不易达到最好的驱虫效果

【答案】：B

21.下列不是来源于史实的成语是（）。

A.讳疾忌医

B.草木皆兵

C.八仙过海

D.破釜沉舟

【答案】：C

22.统一的市场就是在全国（）。

A.实现部门内部的紧密结合

B.实现地区内部的紧密结合

C.打破地区、部门内部的分割和封锁

D.打破地区、部门间的分割和封锁

【