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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
新部编版小学语文五年级下册第六单元《思维的火花》教案
第六单元集体备课
本单元围绕“思维火花”这一主题，安排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳
水》三篇课文。文章的故事情节曲折生动，展现了人物的思维过程。《自相矛盾》
讲述了楚国有个卖矛和盾的人，既夸自己的盾最坚固，又夸自己的矛最锋利，有
人问他让他用自己的矛刺自己的盾结果会如何时，他却无法回答的故事。《田忌
赛马》讲述了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛，第一次比赛田忌输了，第二
次比赛田忌在好友孙膑的帮助下反败为胜的故事。《跳水》讲述了在一艘帆船上，
船长的儿子在一只猴子的挑逗下一步步走上横木，船长在危急关头，用开枪的办
法强迫孩子跳水，使孩子绝处逢生的故事。
单元语文要素在课文中的梯度序列
课
内容教学要点
时
1.会认12个生字，读准1个多音字，会写22个字，正确读
自相矛盾2写17个词语。
2.正确、流利地朗读课文。背诵文言文《自相矛盾》，理解
文言文《自相矛盾》的意思，并用自己的话讲讲这个故事。
田忌赛马2
3.分角色朗读《田忌赛马》，读出人物说话时的语气。默读
课文，分析孙膑制订计策的思维过程。
跳水24.默读《跳水》，按照故事的起因、经过和结果的顺序讲讲
这个故事，分析船长的思维过程，思考船长的办法好在哪里。
选两个人物和学生一起组成一个探险小队开始探险之旅，编
一个惊险刺激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想
习作2
象，不仅要把遇到的困境、求生的方法写具体，还要把心情
的变化写出来。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
新部编版小学语文五年级下册第六单元《思维的火花》教案
1.系统性总结了解人物的思维过程的方法，加深对课文内容
的理解，引导学生在生活中遇到任何问题，都应该具体分析
当时的情况，再选择恰当的方法去解决。
语文园地2
2.运用练习引导学生发现文言文与现代文之间的联系，提升
学生体验情感、仿写句子的能力，提升学生修改作文的能力。
3.了解中国古代年岁的别称，并养成积累的好习惯。
15自相矛盾
▶教学目标
1.会认“吾、弗”2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾、誉、吾”
4个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解寓言故事的内容，感悟寓言故事的深刻寓意。
▶教学重点
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2.理解寓言故事的内容，感悟寓言故
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