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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

物理学科实验室建设方案(参考）

1．基础物理及近代物理实验室

1．1实验项目列表（参考）

（1）基础物理及近代物理实验（分五个层次安排教学）

第一层次(基本实验、必做）

安排力热学6个、电磁学6个、光学4个，这类实验难度不高,适合全校理

工科各专业学生学习和基本训练，此阶段主要目的是让学生学习和掌握基本实验

程序、基本操作技能、基本实验方法、常用仪器使用、以及掌握数据处理的一般

方法及对实验结果的评价等。

第二层次物理实验分两轮进行：

第一轮（必做），安排12—16个物理规律的研究实验，这类实验适合物理专

业的学生学习和训练，理工科学生可选修。此段物理实验课程，要求学生学习如

何做好实验,学习研究物理规律和分析实验现象的思想和方法，学习分析和评价

实验结果。

第二轮（选做）安排涉及学科内容较广的提高性实验和限制性设计实验6—8

个，学生通过此阶段的训练，可激发学生强烈的学习热情，变被动学习为主动学

习，从而培养和提高学生的综合思维和创造能力。

第三层次（综合、设计性、研究性实验、选做）

此阶段实验室对学生实行开放。为学生提供发展个性和施展才能的机会，学

生通过做开放实验，从成功和失败中得到训练，得到整体素质的提高，为今后近

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

代物理实验和研究创新型实验奠定一定的基础。

第四层次近代物理实验（必做、)

第五层次近代物理实验（选修）

近代物理实验教学不仅是对物理教育本科学生开设，许多与物理有关或相关

专业的学生亦应加入近代物理实验的学习。

（2）演示实验

a．在教学楼内应设有专门的演示实验教室,其附近应配有相应的设备保管

室。配合大学物理理论进行教学，演示实验教室同时应具有多媒体教室的功能。

b．开放式演示实验室：应具有下列特点:

①经典性。能将某些经典的物理实验（尤其是获诺贝尔奖的物理实验演示出

来)。

②现代性。采用现代声光视频技术。

③知识性：将重要的物理实验、物理现象,现代物理学进展知识介绍或展示

出来。

④同时具有多媒体教室的功能,配合基础物理实验室,近代物理实验室进行实

验背景教学和科技动态教学.

⑤亦可作为有兴趣的学生自己动手做一些小实验、小制作。

（3)仿真实验

建立仿真实验室，为学生在计算机上模拟、设计实验提供条件。

以上各实验室应有网络端口，都应可以进行虚拟物理实验，各室均可调阅

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

CAI课件、背景资料、进行数据处理、进行计算机网络管理；预约实验，成绩登

记.

仿真实验

基本实验原则上应1人1组，少部分实验可2人一组，个别大型、综合性实

验4~6人一组。

附：基础物理即近代物理实验项目(供参考）

第一层次（基本实验、必做)

1．长度测量及物质密度的测定

2．杨氏模量的测定

3．气轨上的简谐振动和阻尼振动的研究

4．用三线摆测物体的转动惯量

5．固体线膨胀系数的测定

6．用混合法测固体的比热容