九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 第二框 谋求互利共赢说课稿 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第二框谋求互利共赢说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级道德与法治下册第一单元《我们共同的世界》第二课《构建人类命运共同体》第二框《谋求互利共赢》。本节课旨在让学生理解在经济全球化背景下，各国之间如何通过合作实现互利共赢，推动构建人类命运共同体。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课基于学生对全球化的初步认识，进一步引导学生探讨全球化进程中如何实现国家间的互利共赢。教材中涉及到的国际合作、经济发展、环境保护等内容，与学生在之前课程中学习过的相关知识相衔接，有助于学生深化对国际关系的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养全球视野、合作意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解全球化背景下国际合作的重要性，形成开放包容的国际视野。

2.掌握合作共赢的基本原则，提升团队协作能力和沟通能力。

3.树立正确的义利观，强化对社会责任的认识，积极参与构建人类命运共同体的实践。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解经济全球化的概念及其对各国发展的影响，认识到国际合作的重要性。

②掌握谋求互利共赢的基本原则和方法，能够分析国际间合作的具体案例。

2.教学难点

①引导学生从抽象的理论认识到具体的国际合作实践，如何将理论知识与实际案例相结合。

②培养学生批判性思维，使其能够客观评价国际合作中的利益冲突和解决策略，理解构建人类命运共同体的深远意义。

③激发学生的参与意识，如何让学生在课堂讨论中积极参与，提出自己的见解和解决方案。

教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-电脑

-多媒体教学软件

2.课程平台

-学校在线教学平台

-电子白板

3.信息化资源

-教材配套PPT

-网络新闻资讯

-国际合作案例视频

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的经济文化交流图片，引发学生对全球化现象的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslesson中学习的经济全球化概念及其影响。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解谋求互利共赢的概念，强调国际合作的重要性和基本原则。

-举例说明：通过分析具体的国际合作案例（如一带一路倡议、跨国企业合作等），帮助学生理解互利共赢的实现方式。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个国际合作案例进行讨论，探讨其成功要素和可能面临的挑战。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，撰写一份关于如何实现互利共赢的合作计划书。

-教师指导：在学生撰写计划书的过程中，教师巡回指导，提供写作建议和反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要学习内容，强调构建人类命运共同体的重要性和每个个体的作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后作业：要求学生结合课堂所学，思考并撰写一篇短文，讨论在日常生活中如何践行互利共赢的原则。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后收集更多关于国际合作和互利共赢的资料，准备在下一节课进行分享。

7.反馈与评价（约5分钟）

-教师通过学生的小组讨论和作业完成情况进行评价，给予积极的反馈，鼓励学生的参与和思考。

8.结束语（约5分钟）

-教师对学生的课堂表现给予肯定，强调持续学习和实践的重要性，鼓励学生在日常生活中积极构建人类命运共同体。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《世界是平的》作者：托马斯·弗里德曼

-《全球化与发展》作者：安东尼·吉登斯

-《国际关系入门》作者：杰克·斯奈德

-《中国与世界：构建人类命运共同体的视角》作者：张宇燕

2.课后自主学习和探究

-观看纪录片《世界联系——全球化的故事》，了解全球化的发展历程及其对各国的影响。

-深入研究一个具体的国际合作项目，如亚洲基础设施投资银行（AIIB），分析其成立背景、目标、运作方式以及成员国构成。

-探讨全球化对环境的影响，研究可持续发展目标（SDGs）和各国在应对气候变化方面的合作。

-通过模拟联合国等活动，模拟国际谈判过程，提高学生的国际视野和沟通能力。

-阅读并分析国际新闻报道，关注各国在贸易、科技、文化等领域的合作与冲突。

-参与在线论坛或社交媒体讨论，分享对构建人类命运共同体的看法，与同龄人交流思想。

-调查了解我国在推动国际合作、实现互利共赢方面的政策举措和实际成果。

-设计一个小组研究项目，研究不同国家的教育体系，探讨教育国际合作的可能性与挑战。

-鼓励学生参与社区服务活