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《秋天的怀念-史铁生》作业设计方案(第一课时)
一、作业目标
1.理解并掌握课文《秋天的怀念》的基本内容,了解史铁生
的创作背景及思想感情。
2.培养学生的阅读理解能力,提高对文学作品的分析和鉴赏
水平。
3.锻炼学生的文学创作能力,通过作业实践加深对课文主题
的认识。
二、作业内容
1.阅读理解:要求学生认真阅读《秋天的怀念》全文,理解
文中史铁生对秋天景色的描写,及其所寄托的情感。完成以下问
题:
(1)概括文章主要内容,梳理故事情节。
(2)分析作者通过哪些具体事物或场景表达了对秋天的怀念
之情。
(3)结合史铁生的生平,谈谈你对文中情感的理解和感受。
2.文学创作:以“秋天的怀念”为主题,写一篇短文或诗歌,
表达自己对秋天的情感和感悟。要求内容积极向上,语言流畅,
有创意。
3.课外拓展:搜集关于史铁生的其他作品或相关资料,了解
其创作风格和思想,并做好读书笔记,准备在下一课时进行交流
分享。
三、作业要求
1.阅读理解部分:需对文章进行细致阅读,准确回答问题,
体现出对文章内容的深刻理解和对作者情感的准确把握。
2.文学创作部分:要求原创,紧扣主题,表达真实情感。作
品应具有一定的文学性和艺术性。
3.课外拓展部分:搜集的资料应真实可靠,读书笔记需详细
记录所获信息,为下一课时的交流分享做好准备。
4.作业需在规定时间内完成,字迹工整,格式规范。
四、作业评价
1.教师根据学生完成情况,对阅读理解部分进行评分,主要
评价学生对文章内容的理解程度和对作者情感的把握情况。
2.对文学创作部分进行评价时,主要看作品是否紧扣主题、
表达真实情感、具有文学性和艺术性。教师可给出具体指导意见,
帮助学生提高创作水平。
3.对课外拓展部分的评价主要看学生搜集的资料是否真实可
靠、读书笔记是否详细。
五、作业反馈
1.教师对学生的作业进行批改,及时反馈学生的作业完成情
况。对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励,对于存在的问题进行
指导和纠正。
2.学生根据教师的反馈,对自己的作业进行反思和总结,找
出不足之处并加以改进。同时,可以互相交流学习心得和体会,
共同进步。
3.教师将学生的优秀作品进行展示和分享,激发学生的创作
热情和积极性。
作业设计方案(第二课时)
一、作业目标
1.加深学生对史铁生《秋天的怀念》一文的理解,掌握文章
主旨及情感表达。
2.培养学生的文学鉴赏能力,提高阅读理解和写作能力。
3.强化学生对文中重要词汇、句子的记忆与运用,提升语文
基础知识的掌握程度。
二、作业内容
1.文本研读:要求学生再次仔细阅读《秋天的怀念》,并完
成以下任务:
(1)摘抄文中描写秋天景色的精彩句段,并尝试分析其运用
的修辞手法和表达效果。
(2)梳理文章中作者的情感变化过程,并尝试分析作者通过
哪些具体细节来表现这种变化。
(3)选取文中一个最打动自己的段落或句子,写出自己的阅
读感受和体会。
2.写作练习:以“秋天的怀念”为主题,写一篇短文或日记,
内容可以是对史铁生作品的感想,也可以是自己对秋天的感悟和
体验。要求运用所学的写作技巧,如细节描写、情感表达等。
3.小组合作:学生分组进行讨论,探讨《秋天的怀念》一文
所蕴含的深层含义和人生哲理。每组需选出一名代表,将小组讨
论成果进行汇报。
三、作业要求
1.文本研读部分要求学生在阅读时做好笔记,摘抄的内容要
准确、精彩;分析要深入、到位。写作练习要结合自己的实际体
验,真实表达自己的感受和思考。
2.写作练习的字数不少于400字,要求书写工整、语句通顺、
内容丰富。小组合作时,成员之间要充分交流、讨论,代表汇报
时要条理清晰、表达流畅。
3.作业提交时需按时完成,并按照教师的要求进行格式排版。
如有特殊情况不能按时完成,需提前向教师说明。
四、作业评价
1.教师根据学生的文本研读笔记的内容和质量进行评价,关
注学生的分析是否深入、摘抄是否准确精彩。
2.写作练习的
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