2024年幼儿园小班语言精彩教案《古诗画》含反思 .pdf

2024年幼儿园小班语言精彩教案《古诗画》

含反思

一、教学内容

《古诗画》选自幼儿园小班语言课程第四章“古诗启蒙”，内容

包括了《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》三首古诗的学习和对应画作

欣赏。

二、教学目标

1.让学生感受古诗的韵律美，培养他们的语言感知能力。

2.通过对古诗的学习，使学生了解和掌握基本的古诗知识，培养

他们的文化素养。

3.借助画作，提高学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点

难点：古诗的背诵和理解，画作的欣赏与表达。

重点：感受古诗的韵律，学习基本的古诗知识，培养观察力和想

象力。

四、教具与学具准备

教具：古诗卡片、画作、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

2.例题讲解（10分钟）

教师分别展示《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》三首古诗，

引导学生跟读，感受古诗的韵律。

针对每首古诗，教师进行简单的解释，帮助学生理解古诗的

含义。

3.随堂练习（10分钟）

学生跟随教师一起朗读古诗，感受古诗的韵律。

教师邀请学生上台展示画作，并尝试用古诗描述画中的内容。

4.互动环节（5分钟）

学生分成小组，每组选择一首古诗和对应的画作，进行角色

扮演，一人朗诵古诗，其他人表演画作中的场景。

教师邀请各小组进行展示，对学生的表现给予鼓励和评价。

六、板书设计

1.板书三首古诗，标注韵律和重点词语。

2.在黑板上展示画作，标注画作的名称和作者。

七、作业设计

1.作业题目：请学生选择一首自己喜欢的古诗，用画笔表达出古

诗的意境。

2.答案：教师针对学生的画作，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本次课程中，学生对古诗和画作的兴趣较高，但在理解

和表达方面仍有待提高。教师应在下次课程中加强对学生的引导和鼓

励。

2.拓展延伸：

家园联系：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起学

习古诗，共同完成画作。

课后活动：组织学生参观美术馆，欣赏更多优秀画作，提高

他们的审美能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点设定

1.难点解析：古诗的学习和理解对于幼儿园小班学生来说具有一

定的难度，因此，教师应着重关注学生对古诗韵律的感知和基本古诗

知识的掌握。

2.重点解析：培养学生的学习兴趣和观察、表达等能力是本节课

的重点。教师应通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，提高

他们的语言素养。

二、教具与学具准备

1.教具解析：古诗卡片、画作、录音机和磁带等教具的选择应注

重实用性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

2.学具解析：画纸、水彩笔和画板等学具的准备要充足，确保每

个学生都能参与到课堂实践中。

三、教学过程

1.实践情景引入：教师应选择富有童趣、与古诗内容相关的画作，

以吸引学生的注意力，为后续教学打下基础。

2.例题讲解：教师以生动的语言和动作，解释古诗的含义，降低

学生的学习难度，提高他们的理解能力。

3.互动环节：分组活动要注重学生的参与度，教师应适时给予指

导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

四、板书设计

1.板书解析：板书要简洁明了，突出古诗的韵律和重点词语，方

便学生记忆和理解。

2.画作展示：板书画作名称和作者，有助于学生了解画作背景，

提高他们的审美能力。

五、作业设计

1.作业题目解析：作业要具有趣味性和实践性，鼓励学生发挥想

象力和创造力，将古诗与画作相结合。

2.答案解析：教师针对学生的作业，给予针对性的评价和指导，

帮助学生提高语言表