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14.1《故都的秋》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册_2.pptx

14.1《故都的秋》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册_2.pptx

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郁达夫;大千世界,山川草木本无情,但是由于文人墨客把自己的感情赋于其中,于是便有了“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的感慨,于是便产生了“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”的依恋。这种情景交融,物我合一的意境正是历代文学家所追求的,不少散文正是因为如此而脍炙人口、广为流传。

今天,我们再来欣赏这样一篇情景交融的美文——《故都的秋》。;郁达夫;代表作;检测字音;字音;文章开头就以一句感叹句“可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉”,抒定了作者对于秋的总体感觉,也为全文奠定了基调。然而作者并没有沿着这个感觉往下写,而是宕开一笔,为什么先写江南之秋?;梳理脉络;第1-2段;秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。;;第二段为什么宕开一笔,先写江南之秋?6分请关注段落作用的回答角度。

;;阅读3-11段,作者描绘了哪些画面?写了哪些景物?;作者写了哪些“故都秋天”的景象?;庭院秋景;;不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。;不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院???一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。;小结:庭院秋景图;作业本47页订正;听得到青天下驯鸽的飞声。;本文体现了民族审美心理和审美特点,请结合以下评论文字概括出不超过15字的特点。;本文体现了民族审美心理和审美特点,请结合以下评论文字概括出不超过15字的特点。;3段原文:不逢北国之秋,已将近十年了。

问题:表达了怎样的情感?;课题释义;秋槐落蕊图;北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。;早晨,落蕊铺得满地

脚踏上去,声音也没有,气味也没有

灰土上留下来一条条扫帚的丝纹;秋蝉残鸣;秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产,因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫,在北方可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。;本文体现了民族审美心理和审美特点,请结合以下评论文字概括出不超过15字的特点。;本文体现了民族审美心理和审美特点,请结合以下评论文字概括出不超过15字的特点。;秋雨话凉图;还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方的下得奇,下得有味,下得更像样。;“唉,天可真凉了——”(这了字念得很高,拖得很长。)

“可不是吗?一层秋雨一层凉了!”

北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。;境的清冷、宁静,情的悲凉、悠闲;清秋佳果;一年之中最好也没有的“GoldenDays”。;北方的果树,到秋天,也是一种奇景。第一是枣子树,屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期,等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了,北方便是沙尘灰土的世界,只有这枣子、柿子、葡萄,成熟到八九分的七八月之交,是北国的清秋的佳日,是一年之中最好也没有的GoldenDays。;秋蝉:

“衰弱”、“残声”(景和心的悲凉)。;这五幅图景中“清”“静”“

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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