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速算与巧算
—化繁为简
月月老师
如果两个数相加的和是10，那这两个数可能是多少呢？想一想1＋9=103＋7=106＋4=108＋2=105＋5=10
两个数相加得100，这两个数可能是多少？0111+89=1000243+57=1000345+55=1000452+48=10005......0616+84=100
2＋8=104＋6=105＋5=1084＋16=10045＋55=100好朋友数11＋89=10052＋48=1001＋9=100143＋57=1003＋7=1002
找一找下面各数的好朋友33416572456762859
类型1—个位凑整010203046+8+4=1018看个位，找好朋友搭桥凑整加剩数
类型12＋7＋3＋8＋4=101024
7＋9＋11＋13=202040
231459+19+3=类型2—拆补凑整3120109+19+1+1+1=
17+5=0117+3+2=0220032204
1015—（7+3）=15－7－3=5
100125－8－2=25—（8+2）=1502
类型4—先减同尾数743516－7－6=116－7－6=16－()－()=()263
0118－9－8=18－9－8=18－()－()=()02803049105
类型5—带着符号搬9—13=23—13+9=03
5—8+5—2==05+5—8—2=10—8—2=10—（8+2）
6－5＋4－3＋2－1=
终极挑战6－5＋4－3＋2－1=（6－5）＋（4－3）＋（2－1）=1＋1＋1=3
终极挑战18－7＋6－5＋4－3＋2－1=2
终极挑战No.38－7＋6－5＋4－3＋2－1=（8－7）＋（6－5）＋（4－3）＋（2－1）=1＋1＋1＋1=4No.2No.1
学习数学思维，能让孩子们得到什么呢？
通过学习一些数学思维内容，培养良好的思维习惯；使学生获得心理上的优势，培养自信；有利于学生智力的开发。
对于孩子的成长，小学阶段是学生大脑生理发育、思维方式形成以及学习习惯培养的高速发展和积累阶段，是一个决定性的阶段。虽然以后在中学、大学学习的知识量以及难度会逐渐递增，但就本质而言，多数孩子的学习能力在小学阶段已经基本定型，在这样一个关键时期选择适当的时机、以适当的方式开始进入系统化思维训练，对孩子的发展无疑是非常有利的。
此外奥数学习对于孩子人格的塑造也非常有益，我们通过对比发现，和同龄人相比，学过奥数的孩子抗挫折的能力更强，每解一道题都是一次挑战困难的过程，接受奥数训练的孩子，对于接受挑战、直面困难有良好的心态。01学奥数的孩子思维严谨而灵活，他们自我评价、自我控制的能力较强，能自觉地调整好学习的心态和状态。02
学奥数的孩子思维严谨而灵活，他们自我评价、自我控制的能力较强，能自觉地调整好学习的心态和状态。也能更吃苦，毕竟数学思维是相对于普通教材的知识体系来说是有难度的，孩子们通过不断的分析，克服畏难的情绪，在一次次的课程中，不断挑战自我，变得更勇敢。
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