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课时作业:九下历史《第7课近代科学与文化》
一、基础巩固
1.王刚同学在近代科学文化的学习中看到了这样的内容:我拿起了“俄国革命的镜
子”,看到了《向日葵》,听到了《命运交响曲》。其中没有涉及的人物是()
A.贝多芬B.梵高
C.列夫托尔斯泰·D.牛顿
2.因为好奇“苹果为什么会落地”而发现万有引力的科学家是()
A.牛顿B.伽利略C.梵高D.贝多芬
3.李老师在课堂中讲述:子代和亲代间的变异是普遍存在的,是进化的基础……这
里提到的教学内容是哪一观点的表现()
A.女娲造人说B.生物进化论
C.天体运行论D.相对论
4.“生物之间存在着生存争斗,适应者生存下来,不适者则被淘汰,这就是自然的
选择。”该观点出自
A.《神曲》B.《十日谈》C.《复活》D.《物种起源》
5.他的作品描绘再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。其中一部反映出在
一切为了金钱的资本主义社会里,家庭也成为人们相互欺骗和掠夺的场景。这部文
学作品应该是()
A.《高老头》B.《欧也妮葛朗台·》
C.《复活》D.《战争与和平》
6.有人说,17世纪的牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐了出去;19
世纪的达尔文则把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐了出去。对此解读最合
理的是()
A.经典力学和进化论彻底战胜了神学
B.牛顿力学是研究无生命领域的科学
C.经典力学和进化论沉重打击了神学
D.达尔文的进化论研究涉及生命的领域
7.这是一部具有史诗和编年史特色的巨著,小说结构宏大,人物众多,描绘了当时
俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面,歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿
破仑侵略的斗争精神。这部小说是()
A.《战争与和平》
B.《安娜卡列尼娜》·
C.《静静的顿河》
D.《钢铁是怎样炼成的》
二、拓展延伸
8.世界步入近代以来,涌现出一大批著名的科学家、文学家、艺术家,并取得举世瞩
目的成就。观察图片回答下列问题。
(1)请用一个关键词概括图一图二人物的共同贡献,并分别陈述他们的成
就。
(2)图三、图四人物在哪一领域取得了瞩目的成就?请分别列举他们的代表作
品。
(3)图五画作的作者是谁?这副画作表达了作者怎样的感情?
9.很多名言催人奋进,传播正能量。阅读材料,完成下列要求。
材料一“如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩膀上”。
——牛顿
材料二“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服”。
——贝多芬
材料三“完成工作的方法是爱惜每一分钟”。
——达尔文
材料四“俄国革命的镜子”。
——列宁
(1)材料一的牛顿在哪三大领域有杰出的贡献?
(2)被列宁称为“俄国革命的镜子”的伟大作家是谁?为什么能得到这样的评价?
(3)这些人物的作品反映了哪些共同的时代特征?
(4)走进这些大师,通过以上名言并结合所学,谈谈自然科学能够发展的原因。
三、合作探究
自己动手设计《近代科学与文化》一课知识表格。通过表格对比记忆近代科学、文学、
音乐、美术等成就及代表人物。
四、学习心得
学习了本课,你有哪些体会和收获?
五、自主预习
请你自主学习《第8课第一次世界大战》,思考问题。
1.第一次世界大战爆发的根本原因是什么?
2.一战的交战双方有哪些国家?有哪些著名战役?
3.第一次世界大战给世界带来怎样的影响?
第二单元第7课近代科学与文化
一、基础巩固
1.D2.A3.B4.D5.A6.C7.A
二、拓展延伸
8.(1)近代自然科学的奠基人。牛顿提出万有引力定律、光
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