【一轮复习】高考英语读后续写.pdfVIP

第二讲读后续写

读后续写任务要求考生在一段350词以内的语言材料基础上，根据该材料内容和

所给段落开头语进行续写，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构

完整的150词左右的短文。读后续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还

注重学生的内容构思和情节衔接的能力。主要聚焦在以下四个方面：

1.把握短文关键信息和语言特点的能力

学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通

过续写短文表现出来。

2.语言运用的准确性和丰富性

在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词

汇和语言结构。

3.对语篇结构的把控能力

考查对上下文逻辑关系的掌握情况，续写的短文应语句连贯、有序。

4.创造性思维能力

学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描

述。

【评分标准早知道】

一、各档次的给分范围和要求

档次描述

——创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，

与原文情境融洽度高；

第七档——使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误

(22-25分)少，且完全不影响理解；

——自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，

前后呼应，意义连贯。

——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完

第六档

整，与原文情境融洽度较高；

(18-21分)

——使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，

有个别错误，但不影响理解；

——比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意

义比较连贯。

——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，

与原文情境相关；

第五档

——使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，

(15-17分)

表达有些许错误，但基本不影响理解；

——使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。

——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性

不强，与原文情景基本相关；

第四档

——使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之

(11-14分)

处，个别部分影响理解；

——尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。

二、评分原则

1.本题总分为25分，按七个档次给分。

2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：

(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。

(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。

(3)上下文的衔接和全文的连贯性。

3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来

综合衡量，确定或调整档次，最后给分。

4.评分时还应注意：

(1)词数少于120的，酌情扣分。

(2)书写较差，以至影响交际的，酌情扣分。

(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度

予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可接受。

【写作流程要记牢】

1.归纳文本大意，推断叙述意图

读后续写不是无视原文的独立创作，而是顺着原文作者的思路完成未完成的文本。

动手续写之前，首先应认真阅读原文，理清原文的人物和事件，从而把握其文本

大意和叙述意图。

2.根据段落开头语，确定续写方向

提炼出文本大意和叙述意图后，结合两个段落开头语想象续写部分的主要内容，

预测故事的走向。

3.根据关键信息，确定续写细节

根据文本大意、叙述意图、段落开头语和续写方向，再结合材料中的关键词语(时

间、地点、人/物和体现故事发展的词语等)，确定续写部分的细节。

4.调整写作语言，完成读后续写

在具体续写时，要上下文照应，有效使用连接词使文本紧凑连贯。同时润色语言，

用更准确、具体