苏教版三年级上册数学全册导学教案 .pdf

苏教版三年级上册数学全册导学教案

第一单元两、三位数乘一位数第1课时整十、整

百数乘一位数和两三位数乘一位数的口算教学内容：教材第

1～3页的例题和“想想做做”第1～6题。

教学目标：1.经历探索口算整百数乘一位数的算法的过

程，会口算整百数乘一位数。

2.在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一

步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学于日常生活

的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成

功的体验，树立学习的信心。

教学重点：会口算整十、整百数乘一位数，能结合具体

情境进行估算。

教学难点：在具体的情境中，应用数学知识解决相应的数

学问题。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、情境引入X|k|B|1.c|O|m

谈话：请同学们仔细观察这幅图，你知道了什么？根据搜集到

第1页共97页

的信息，你能提出哪些问题？二、自主探究谈话：同学

们提出了很多问题，现在我们先来一起解决其中的两个问题。

1．解决“小女孩要跑多少米”的问题⑴问：求小女孩要

跑多少米怎样列式？学生口答，教师板书算式。

⑵谈话：请同学们先想一想怎样计算400×2，结果是多

少？再在小组里交流。

⑶班级交流。

谈话：谁来给同学们说一说你是怎么计算的？学生说出

算法，教师板书。

2．尝试解决“小男孩要跑多少米”的问题⑴问：怎样列

式？⑵谈话：请同学们自己算一算，结果是多少？⑶小组讨

论交流算法。

⑷班级交流，总结算法。

3．小结，问：观察上面两题的乘数，有什么相同的地

方？揭示课题。

三、组织练习1．完成“想想做做”第1题。

先让学生一组一组地算，再比较每组中两道题算法上的联

系，从而促进算法的有效迁移。

2．完成“想想做做”第2题。

教师出示卡片指名回答，再移动卡片，学生抢答，看谁算

得又对又快。

第2页共97页

3．完成“想想做做’第3题。

学生独立完成后，说一说每组的三道题之间的联系。

4．完成“想想做做”第4题。

引导观察图意，搜集信息，明确问题。

学生独立完成后，在小组内说一说是怎样想的。

5．完成“想想做做”第5题。

出示图画，引导搜集信息，明确要求问题。

问：“沿着四周走一圈”是什么意思？学生独立解决

问题。

班级交流评讲。

6．完成“想想做做”第6题。

引导学生仔细观察题中插图，搜集图中的信息。

独立思考，解答题目。

小组交流后指名汇报，说说自己的思考过程。

四、全课总结问：这节课你有什么收获？你又是怎样

学道这些新知识的？教学反思：第2课时倍的认

识以及求一个数是另一个数的几倍教学目标：1.学生

结合具体情境理解“倍”的含义分析求一个数是另一数的几倍

的实际问题。

2.学生在学习过程中体会数学只是之间的内在联系，发展

观察、比较、抽象、概括和情推理的能力。

第3页共97页

3.学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学

的兴趣和信心。

教学重点：学生初步理解倍的含义，并能在实际中运用。

教学难点：利用除法求一个数是另一个数的几倍。

教学准备：教具：黄花片（6朵）、蓝花片（5朵）、红

花片（8朵）学具：方块（20个），三角形（5个）教学过程