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第一节区域特征
【课型】新授课
【课标要求】
●运用地图简要评价某区域的地理位置。
●在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述某区域的地形特征。
●运用资料比较区域内的主要地理差异。
【学习目标】
知识与技能
1、在地形图上识别北方地区主要的地形类型、河流、湖泊，并描述北方地区的地形特征，位
置范围。
2、运用资料从面积、人口、气候、地形、土壤、河流、植被等方面归纳北方地区的主要区域
特征.
3、运用资料比较北方地区区域内的主要地理差异。
4、了解北方地区在农业生产方式上的差异,并能在北方主要农作物分布图上找出其主要农作
物及主要水果。
5、了解北方地区在资源利用和工业发展方面的基本概况.
6、收集有关图片,说明北方地区在传统服饰、饮食习惯、传统运动、民居风格等方面的地域
文化特色.
过程与方法
通过引导学生读图，联系我国气候、河流等自然环境特征,明确北方地区主要的自然特
征，让学生学会将前后知识联系起来解决新问题的方法.
情感、态度与价值观
通过学习我国北方地区自然特征的东西差异和南北差异，使学生认识到我国因为疆域辽
阔,具有自然环境的复杂多样性，和要立足客观实际、因地制宜发展工农业生产的必要
性，增强学生热爱祖国、贡献家乡的情感。
【教学方法】多媒体导入法、自主探究法、点拨法、图表反馈法
【教具准备】地图册、多媒体课件等。
【教学过程】
教师活动学生活动
教学环设计意
节图
复习导复习旧
入根据多媒体展示“我国的四大知识,
地理区域图”,回顾四大地理引出新
区域的位置、名称及区域划分知识.
的主导因素。
出示学展示本节课的学习任务和要求.学生阅读学习目标,明确学习带着任
标1、掌握北方地区的位置、范围；任务务听
2、掌握北方地区的地形特点和土课，从
壤类型;而提高
3、掌握北方地区的气候特征和河课堂效
流特征;率。
4、理解北方地区的农业生产地区
差异与北方地区气候的地区差异
之间的关系；
5、理解北方地区的工业发展特点
与北方地区重要资源、交通发展
的关系。
自基位置与范围
（一）
主本1.位置1.读图观察：
学概结合课本图6-1—1,本区位于
习
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