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动物养殖我调查（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《动物养殖我调查》
2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册
3.授课时间：待定
4.教学时数：2课时
本节课旨在通过实践活动，让学生了解动物养殖的基本知识，培养他们的观察、分析和实践能力。课程内容与教材紧密结合，通过调查、访问、记录等方式，让学生了解不同动物的养殖方法和特点，提高他们对养殖业的认识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学探究精神和信息处理能力。通过调查动物养殖的过程，学生将学会如何收集和分析信息，培养观察和记录的科学方法；同时，在分享和讨论中，提高沟通与合作能力，形成对养殖业的科学认识，增强环保意识和责任感。
重点难点及解决办法
重点：掌握动物养殖的基本知识和调查方法，能够独立完成养殖信息的收集和记录。
难点：1.学生可能对养殖信息的收集和记录方法不熟悉。
2.学生在分析养殖信息时可能缺乏逻辑性和准确性。
解决办法：
1.对于养殖知识的掌握，教师可以通过讲解、演示和实例分析，结合教材内容，系统地介绍动物养殖的基本要点，让学生对养殖有一个全面的了解。
2.在调查方法上，教师可以设计具体的调查表格和记录模板，指导学生如何观察、记录和整理信息，确保信息的完整性和准确性。
3.对于逻辑性和准确性的培养，教师可以组织小组讨论，让学生在讨论中互相学习，通过对比、分析和归纳，提高分析信息的能力。
4.教师还可以设置模拟养殖情境，让学生在模拟实践中巩固知识，突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：人教版《综合实践活动》五年级上册。
2.辅助材料：准备动物养殖相关的视频资料、图片、案例文本等，以多媒体形式辅助教学。
3.实验器材：如涉及实地考察，准备记录表、调查问卷等工具。
4.教室布置：根据活动需要，设置讨论区域，确保学生可以分组合作进行交流和分享。
教学过程
1.导入新课
（1）同学们，大家好！今天我们将开启一段有趣的探究之旅，主题是《动物养殖我调查》。在开始之前，我想请大家回想一下，我们平时在电视上、书本上或者现实生活中，都见过哪些动物的养殖场呢？
（2）很好，有的同学提到了养猪场，有的同学提到了养鸡场，还有的同学提到了养鱼场。那么，你们知道这些养殖场是如何运作的吗？今天，我们就来一起探究一下动物养殖的秘密。
2.知识讲解
（1）首先，让我们打开教材《综合实践活动》五年级上册，翻到《动物养殖我调查》这一章节。在这一部分，我们将学习动物养殖的基本知识，包括养殖的目的、意义以及不同动物的养殖方法。
（2）请大家跟随我一起阅读教材内容，边读边思考：养殖动物有哪些好处？养殖过程中需要注意哪些问题？
3.实践活动准备
（1）现在，我们已经对动物养殖有了基本的了解。接下来，我们将进行实践活动。请大家分成若干小组，每组选择一种动物进行养殖调查。
（2）在调查前，我要给大家发放一份调查问卷和记录表，请大家按照要求填写。问卷内容包括养殖动物的种类、养殖方法、养殖环境等。
4.实地调查
（1）现在，请大家按照小组，带着调查问卷和记录表，到指定的养殖场进行调查。在调查过程中，要注意观察、记录，也可以向养殖户请教相关问题。
（2）在实地调查过程中，同学们要积极互动，互相帮助，确保每个人都能参与到调查活动中。
5.数据整理与分析
（1）调查结束后，请大家回到教室，将调查到的信息进行整理。每组选派一名代表，将调查结果分享给大家。
（2）在分享过程中，其他同学要注意倾听，可以从养殖方法、养殖环境等方面进行思考，分析哪些地方值得我们学习，哪些地方需要改进。
6.课堂讨论
（1）现在，我们已经听到了各个小组的分享，接下来，让我们来进行一场课堂讨论。请大家谈谈自己在调查过程中的感悟，以及对于动物养殖的认识。
（2）同学们，你们在调查过程中有没有发现养殖过程中的问题？针对这些问题，你们认为有哪些解决方法？
7.总结与反思
（1）通过今天的调查和讨论，我们对于动物养殖有了更深入的了解。现在，请各组代表总结一下本节课的学习成果。
（2）最后，我想请大家反思一下，通过这次活动，你们在实践能力、科学探究精神和信息处理能力方面有哪些提升？
8.作业布置
（1）作为课后作业，请大家根据自己的调查结果，写一篇关于动物养殖的调查报告。
（2）在报告中，要包括养殖动物的种类、养殖方法、养殖环境等内容，并结合自己的实际调查，谈谈对动物养殖的认识。
（3）下节课，我们将对大家的调查报告进行交流分享，希望大家能认真完成作业，为我们带来精彩的分享。
教学资源拓展
1.
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