人教版小学四年级语文上册第五课《题西林壁》.ppt

作品写作背景《题西林壁》为苏轼47岁时所作。元丰七年（1084）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。明背景初读古诗202X[宋]横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看连绵起伏的山岭侧看高耸入云的山峰横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。远近低高各不同从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。放飞想象：添加标题横着看，庐山；添加标题侧着看，庐山；添加标题从远处望，庐山；添加标题从近处看，庐山；添加标题从高处俯视，庐山；添加标题从低处仰望，庐山……添加标题千姿百态变化万千01横着看，庐山山岭绵延不绝02侧着看，庐山山峰高耸入云03从远处望，庐山遮天蔽日04从近处看，庐山危崖险岩05从高处俯视，庐山深沟幽壑（hè)06从低处仰望，庐山重峦叠嶂放飞想象：不识庐山真面目，只缘身在此山中。01因为02意思是：认不清庐山的真面目，只是因为自己在庐山之中。第二组世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。本组的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我们来读读课文，在了解主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。还可以就自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。观察和发现[宋]学习目标1、有感情地朗读并背诵、默写古诗。2、体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。学习古诗的方法1、解诗题，知作者。2、抓字眼，明诗意。3、多诵读，悟诗情。题西林壁01题西林壁：书写在西林寺墙壁上的一首诗书写02单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。西林寺03单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。墙壁解诗题作者介绍（1037－1101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有《东坡七集》等。被称为知作者苏轼苏东坡唐宋八大家之一宋代