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高三学习复习计划

高三总复习计划篇一

为加强20_届高考备考工作的管理,科学、有序、高效的推进高考备考工作,切实有

效地提高备考复习的质量,在借鉴往届备考经验的基础上,结合本届高三教育教学实际,完

成学校对高三年级制定的教育教学指标,根据下学期云浮市相关教学安排,特制定第二学期

工作计划。

一、指导思想

以提高备考质量为中心,以学校工作计划为指引,以级组备课思路为方向,全面贯彻“激

情备考”的理念,充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性,努力营造“紧张、

有序、科学、高效”的教学氛围,树立强烈的责任意识,团结合作,积极探索,扎实推进。

竭尽全力打好20_届高考攻坚战,为我校高考再创辉煌奋力拼搏。

二、工作目标

坚持“关注重点、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则,通过团队合作,确保完成我

校的高考上本科线人数突破“百人”大关的目标。

三、总体思路

形成一个团队,建设好两块阵地,突出三个教学层次,狠抓四项落实。即形成一个精诚

团结、通力合作、群策群力的战斗团队;抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵

地建设;突出目标生的培优、边缘生的提升以及体艺生的教育教学管理三个层次;狠抓工作

目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试大数据分析的落实。

四、主要工作措施

1、合理安排教学工作

(1)教学计划:整个教学分为三个阶段。

第一阶段:20_年2月~20_年4月初

为“专项复习、查漏补缺,单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况

和佛山一模和适应性考试质量分析结果,结合本学科的考点有针对性的分专题复习,对学生

第一阶段复习查漏补缺,主要解决学生“四易”问题(易忘、易错、易混、易漏问题),提

高分析问题和解决问题的技能,训练明晰、准确的答题思路(答案的切入、步骤、要点),

培养良好的答题习惯。

第二阶段20_年4月20_年5月

为“调整心态,强化训练,精准分析,精确教学”阶段,增加2课时心理辅导课,提升学

生迎考应对能力;精化限时训练,通过仔细分析学生的情况,提升复习的针对性、有效性。

第三阶段20_年5月~20_年6月

为“模拟训练、归纳总结、稳定提高、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试,

进一步完善答题知识和技能的总结归类,提高学生的答卷技能,理顺答题思路,校正答题习

惯,锻炼答题心智,严格学生管理,稳定教学秩序,营造良好的氛围,以积极健康的心态迎

接高考。

(2)测试计划:略

2、增强目标生培养实效:

(1)目标生的确定:

物理、历史类各确定30人,参照往年术科线体育、音乐、美术已上线的学生,确定为

培养对象。

(2)辅导措施:

①“导师制”跟踪:各班目标生分解到每位科任老师,协助班主任进行全程跟踪,帮助

学生解决心理、学习和生活上的困难。

②文化目标生辅导:文化优生每天上午放学后安排一节辅导课,每位科任老师每周安

排两个小晚修进行个别指导。

③体艺术目标生辅导:术科老师“下班”,协助班主任进行管理;每天第五节留在教室

学习;每天晚上安排一小时的文化辅导课。

3、全面贯彻“激情备考”理念

(1)推广“激情读书”:早读、午读、晚读全级落实“激情朗读”,要求全体站着读书,

倡导自由“疯狂朗读”。

(2)推进“激情跑操”:每周二、四、六进行跑操,严抓跑操的质量,通过跑操过程中

喊班级口号,强化学生高考必胜的信念。

(3)营造“激情备考”氛围:利用班会课观看1-3部“激情教育”影片或视频,课间播放励

志歌曲,举行“百日誓师”、“高考祝福大会”等活动,营造“激情备考”的氛围,激发学生的斗

志。

(4)落实激励措施:每次月考后举行总结表彰大会,对成绩优秀的学生进行一定的物

质奖励,对完成目标任务的教师也给与相应的物质奖励,形成“你追我赶”的竞争氛围。

4、注重学生备考心态的调整

(1)4月、5月各安排一节心理课,帮助学生树立“平时积极备考,平常心参加高考,坦然

面对得失”的健康心态。

(2)5月份开展两次拓展活动,帮助学生缓解紧张的备考状态,劲量让学生能做到“张弛

有度”,以最佳的状态面对高考。

5、增强团队合作的意识,发挥集体智慧

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