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《慢养读后感》读后感

1、《慢养读后感》读后感

孩子能够健康、快乐地成长，这是每个父母最大的心愿，慢养读后感。但是对于孩子的教育方式，却不尽相同。幸福、和-谐的家庭氛围给孩子的成长制造了有利的环境，因为家庭成员之间的情感是一种特殊的、奇妙的、复杂且难以解释的感情。孩子是慢慢长大的，望子成龙、望女成风的迫切心情，常常使得“拔苗助长”的教育方式在许多父母的眼中得认可。其实，对于孩子的成长教育，父母就是孩子最好的老师。好的教育理念，并不一定适合每一个孩子，若要引用，只能借鉴，不能完全套用。孩子是慢慢养大的。“慢养”，并不代表放任孩子，而是能够给孩子学习的机会，让他们在学习中成长，找到最好的自己。如此一来，家，就是孩子生命力的来源，家也才能为孩子的人生加分。每一个家庭中的孩子都不一样，有的是父母眼中的“乖小孩”，对于父母的教育言听必从，而有的则被冠名“坏小孩”，调皮、捣蛋、叛逆样样俱到。所谓的“好孩子”就是很会念书且又听话的孩子，而所谓的“坏孩子”行为则相反，难道这就是父母们对于“好孩子”与“坏孩子”的定义吗?一句话就替一个孩子定性了，这样公平吗?这是令人深思的一个问题。其实我们不应该用现在的状况来判断孩子将来的好坏，现在小孩功课可能很好，但不一定保证孩子未来就会功成名就，而现在也许孩子功课很烂、留级或甚至可能交了一些坏朋友，但将来他可能会成为一个很杰出的人，不要现在就替自己孩子的一生下定论!孩子的教养应该要慢慢来，给他们多一些空间，让他们慢慢形塑自己的人生蓝图。

这学期真觉得事物繁多，这两天才能静下心看看书，真是一种享受。

友人推荐了“滴答”吉他版，该曲中略带沙哑而又舒缓的女声，伴着悠扬的吉他声，带着我的思绪仿佛缓缓进入久已逝去的岁月，伴着“嘀答”，和友人聊天似的写着email，谈谈自己对《慢养》的感受。

这两天囫囵吞枣的把《慢养》读完了。这本书以讲故事的形式将养育孩子的诸多方法、哲理蕴育期间，以小见大。内容组织精心、主线清晰，给为人父母者无限启迪。有些方法不仅适用于孩子，对家人、朋友甚或同事也是适用的。

不过书中铺天盖地的植入了软广告(卡内基教育)，这就犹如在电影中无处不在地植入软广告一样有引人厌烦之感。

总的说来，这本书还是值得一看的，尽管很多思想方法要等宝宝大了后才能一一运用验证。

2、《慢养》读后感

我的儿子调皮、好动。前一段时间一直没有管他，这周稍微闲下来，我特意去问问他的老师，听到的全是老师对他的投诉。因此，上课期间我去看了两次，看到的更让我不满意，别的小朋友，能够静静地做一样事，而他不行，特别喜欢到处跑，终于，我忍无可忍了，在他小屁股上狠狠地扇了几巴掌，责备他为什么不让我省心一下。当今社会竞争这么激励，这样玩下去，会有一个美好的未来吗？

放学后与人聊天，听人说，阿洁的孩子暑假送去跳舞了，我大吃一惊，心想，她的孩子比我的孩子小将近两岁。象这样的话，我的孩子就要输在起跑线上了。不行，我一定也要把孩子送去补习班，俗话说“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。我一定要想尽办法，让孩子有一个好的开端，为孩子做好一切超前教育。

晚上，在家看了一篇文章《慢养，让孩子适应生命的长跑》，让我一直纠结的心变得平静。

何为“慢养”？“慢养”并不是时间上的“慢”，而是说教育孩子不要太担扰、太着急、要有耐心，“慢养”的基础是信任。即使孩子目前表现不如意，我们也要相信孩子，放手让孩子去摸索。而且这篇文章还告诉我们不要扼杀孩子快乐的童年，我们作家长的，要理解孩子，不要以“爱的名义”逼迫孩子做自己不喜欢做的事情，孩子生在竞争大的时代，我们不应再给孩子压力，要让他们自由生长，快乐学习，要让孩子有阳光健康的心理，多与孩子沟通，而不是一味的斥责。

以前，把自己的孩子与其他的小朋友比较，总觉得自己的孩子不听话，看到“慢养”这篇文章让我重拾信心，俗话说“慢熟的果子更甜”，只要我耐心等待，正确教育，相信会有美好的结果的。

下面是家庭慢养的三条名言，与各位同仁分享一下：

孩子是慢慢养大的。“慢养”，并不代表放任孩子，而是能够给孩子学习的机会，让他们在学习中成长，找到最好的自己——“卡内基之父”

与其不让孩子输在起跑线上，不如让孩子拥有跑得更远的能力——美国教育家约翰·赛纳

慢，不是不管，而是跟着孩子的节奏走。与其站在孩子的前面拉他走，不如站在孩子的后面跟着他的步伐，给他支持，给他提供环境。

3、《慢养》读后感

我们不应该用现在的状况来判断孩子将来的好坏，现在小孩功课可能很好，但不一定保证孩子未来就会功成名就，而现在也许孩子功课很烂、留级或甚至可能交了一些坏