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（花城版）音乐四年级下册《歌曲《茉莉花》教学设计

一.教材分析

《茉莉花》是一首广为人知的中文歌曲，选自花城版音乐四年级下册教材。歌

曲以中国传统的民歌风格为基础，旋律优美、抒情，歌词简洁、生动，易于学生理

解和接受。歌曲分为两个乐段，第一乐段以茉莉花的美丽形象为题材，描绘了茉莉

花的优雅和芬芳；第二乐段以对茉莉花的赞美和向往为题材，表达了人们对美好生

活的向往和追求。整首歌曲充满了浓郁的中国风情，有利于学生了解和传承中华优

秀传统文化。

二.学情分析

四年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解简单的音乐符号和术语，掌

握基本的声乐演唱技巧。他们对音乐表现出浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的

情感和思想。然而，部分学生在音乐学习中存在一定的困难，如音乐理论知识的缺

乏、声乐演唱能力的不足等。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需

求，采取适当的教学策略，帮助他们提高音乐素养和演唱水平。

三.教学目标

1.让学生了解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高音乐素养。

3.使学生能够熟练地演唱《茉莉花》，掌握基本的声乐演唱技巧。

4.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高人际交往和团队协作能力。

四.教学重难点

1.音乐理论知识，如节奏、音高、旋律等。

2.声乐演唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。

3.对歌词意境的理解和表达。

4.集体演唱时的协调和配合。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在感受音乐的氛围中学习，

提高学生的学习兴趣和积极性。

2.示范法：教师或优秀学生示范演唱，让学生跟随模仿，提高演唱技巧。

3.分组合作学习：将学生分成小组，进行集体演唱和团队协作，培养学

生的团队精神和协作能力。

4.讨论法：引导学生对歌曲内容、意境进行分析讨论，提高学生的审美

能力和思维能力。

5.反馈评价：教师及时给予学生反馈和评价，指导学生纠正错误，提高

演唱水平。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，包括歌曲介绍、歌词、音乐符号等，方便学生

学习和理解。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲，让学生跟随演唱。

3.乐谱：准备《茉莉花》的乐谱，方便学生学习和演唱。

4.教学道具：准备与歌曲相关的道具，如花朵、图片等，增强学生的学

习兴趣。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。然后简

要介绍歌曲的背景、作者以及歌词意境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师展示《茉莉花》的乐谱，为学生讲解音乐符号、节奏、音高等基

本知识。同时，示范演唱歌曲，让学生跟随模仿，注意呼吸、发音等演唱技巧。

3.操练（10分钟）

学生分组进行集体演唱，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的错

误。教师可挑选部分学生进行单独演唱，给予表扬和鼓励。

4.巩固（10分钟）

学生再次分组演唱，加强团队协作，提高演唱水平。教师学生进行讨

论，分享学习心得和演唱经验。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生对《茉莉花》进行深入分析，如歌曲所表达的情感、中

华优秀传统文化等。学生可结合自己的理解，进行演唱和创新。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调音乐理论知识、演唱技巧以及团队

合作等方面的重要性。鼓励学生在课后继续练习，提高音乐素养。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并进行演唱练

习。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上写出本节课的主要内容和重点知识点，方便学生复习和

巩固。

教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，