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中学班主任师徒结对工作方案

中学班主任师徒结对工作方案1

一、指导思想：

1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成长的步

伐，使青年班主任能尽快成为教育学生和班级管理的行家里手。

2、充分发挥有经验的老班主任的职能作用，通过传、帮、

带，指导青年班主任开展工作，提高德育工作的有效性。

二、班主任“师徒结对”要求：

1、师傅：

有良好的师德修养，符合师德规范要求，热爱德育与班主任

工作，至少有一轮以上的班主任工作经历，曾获校级优秀班主或

市优秀班主任或所带班级曾获市级以上优秀班集体表彰。

2、徒弟：

凡班主任工作年限在3年以下的班主任教师，都必须确定班

主任工作的指导教师，德育处根据各位青年班主任的实际情况，

为其确立指导教师。

师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更；师傅一旦与徒

弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，

经过1至3年的指导与学习，徒弟应达到具有较高的教育理论水

平，具有较高的教育教学和班级管理能力。

三、班主任“师徒结对”职责

1、师傅：

①指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体

的建设（如：班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好

的班级学习氛围等）。

②指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作

的目标。

③指导徒弟创造性地开展班级的各项集体活动，加强班级的

日常管理。

④指导徒弟备好、上好班会课，指导开展学生的心理健康教

育等；每学期指导性听徒弟主题班会课不少于2节。

⑤指导徒弟班主任做学生的思想教育工作，特别是“问题学

生”的帮教工作。

⑥每学期末对被带教教师作出一次综合评价。

2、徒弟：

①徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级

管理能力。

②在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认

真备好每节的班会课。管理好所负责班级的日常工作。每学期听

师傅主题班会课2节以上。

③徒弟要争取在结对期内使自己的班主任工作水平和能力

有较大的提高。具体要做到：制订好各学期班级工作计划；培养

好一支班干部队伍；建立一个良好的班集体（达到校级表扬）；

上好班会课，向学校领导和指导教师上一节汇报班会课；做好“问

题学生”的转化工作；写出一份有较高水平的德育工作论文（或

班主任经验总结）。

四、“师徒结对”工作的考核：

每学期由德育处对徒弟结对工作进行考核。

五、待遇；

1、学校给予指导教师（师傅）每学年200元的奖励。

2、优先考虑各级各类的评优评先；

3、优先给予师徒共同外出学习的机会。

中学班主任师徒结对工作方案2

一、指导思想：

1、为全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的

成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家

里手；

2、充分发挥老班主任的职能作用，通过传、帮、带，指导

青年教师开展工作。

二、班主任“师徒结对”要求：

凡教龄在五年以下且无班主任工作经历的青年教师，都必须

确定班主任工作的指导教师，年级部根据各位青年教师的实际情

况，为其确立指导教师，并报德育处审核。师徒关系一旦确定，

非特殊理由，不得变更。同时师徒双方必须认真履行职责，使徒

弟逐步具有较高的教育理论水平，较强的教育教学和班级管理能

力。

三、班主任“师徒结对”职责

1、师傅基本职责：

①关心徒弟的思想、工作态度、工作作风，以身作则，做好

传帮带工作。

②指导徒弟结合班级实际，制定学期工作计划、工作目标，

创造性地开展班级的各项活动，指导班集体的建设。（如：如何

培养班干部、如何树立良好班风、如何形成良好的班级学习氛围

等）

③指导徒弟备好、上好班、团会课，指导开展学生的心理健

康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班、团队会等课不少

于3节。

④指导徒弟开展家访工作，做好学困生的帮教工作。

⑤向徒弟提供班级管理信息，推荐德育经验__，使其视野开

阔，不断充实。

⑥每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评

定，一学年对该班主任的工作情况做出综