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高二语文期中考试质量分析

下面从基础学问、文言文阅读、默写题、古代诗歌鉴赏、现代文阅读、语言文字运用、作文、附加题等八个板块来分析。

1、基础学问

这次考试基础题部分增加了3个选择题，分别是字形题、加点词解释、文学常识题，内容涉及必修5和《中国古代诗歌散文观赏》的一二单元，必修5的内容，有些学问同学已有遗忘，所以正确率不是很高，也许只有30﹪。

2、文言文阅读

文言文阅读选用的是依旧是人物传记，题目的设置依次为：理解实词、筛选信息、分析理解内容、翻译语句。

①对于实词的理解，难度不大，但同学由于没有科学高效方法，同时文言阅读的基础也较差，所以正确率只有56﹪。

②筛选信息是常考点，也是几道题之中一贯做的比较好的，而且这次题设计的比较简洁所以精确率比较高。

③分析理解内容，由于同学对文章的理解不是很全面，审题不够细心，这道题的得分率一向较低，这次的精确率为30﹪。

④翻译句子总分为6分，许多同学在做这类题时，不能坚持直译的原则，也不注意文言句式的考查，往往漏掉了得分点。但由于这次的句子比较简洁，所以得分状况良好。

3、名句默写

名句默写题10分，由于考前有要求，所以整体状况良好。

4、诗歌鉴赏

这次诗歌鉴赏，是一首杜甫的诗，在课本中，杜甫的诗我们学了两首，对杜甫以比较了解，有加之是资料上的原题，所以主要考察了落实的状况，至于同学古诗鉴赏的力量，还要看最终的附加题了，总体看来，鉴赏力量参差不齐，整体较差。

5、现代文阅读

本次阅读文章是一篇小说，迟子建的《与周瑜相遇》，内容有些朦胧，但主题还是比较明显的，而且后边的习题设置的较简洁，总体得分状况还可以。

6、语言文字运用

17、18题难度系数也比较低，同学们都答得不错，快班有80﹪的同学都做对了。但由于太过简洁，并不能考出同学们的真正水平，不过得分状况好，也给同学们增加了几分自信。

7、作文

这次考查的是材料作文。材料中的故事有很明显的立意方向，即环境对人的影响，而且考试结束时，有同学告知我，这个作文题高一时候考过，所以，立意上不存在大问题，但仍有偏题现象。作文总分50分，40分以上的占到20﹪，作文主要问题是硬伤太多，比方字迹潦草，文面不干净，还有明显的错别字，严峻影响了得分。另外，还有一些同学作文没写完，或匆忙结尾，字数不够800字，分数直接下降到35分以下，所以，在考试中合理支配时间是很重要的`。

二、今后教学的建议

1、重视基础，扎实训练，加强背诵，加强积累。在今后的教学中，我们依旧要加强对成语的积累运用、古诗词的背诵、文言字词的积累，还要多积累一些古诗词鉴赏方面的学问。

2、专项训练，提高语基的得分。在后段时间对成语、语病和连贯题要进行不间断的训练，题量不能多，要少而精。在做题中查漏补缺，提高应试力量。

3、加强指导，提高阅读理解力量。要指导同学学会初读感知、细读理解、研读品尝。其次，要多层次，多角度地进行指导，如指导同学把握关键字词，领悟主要句子，把握重点语段，理解文章思想，领悟文章内涵等。尤其要留意典型的题型多次训练，要让同学做笔记，指出答题的模式，引导同学答题规范化。

4、优化策略，提高作文教学的质量。首先，要重视作前积累的指导。作前积累是作文指导的必要环节，老师要关心同学加强生活积累和语言积累。除指导同学多去体验生活、感悟生活外，老师还可以针对几类时新的观点为同学搜集些经典故事以及最新事例，以弥补同学积累的匮乏。其次，强化同学的写作意识，切记不要踩上高考作文的低分雷区。平常作文训练中，消失一次，指出一次，强调一次。最终，要加强作文的规范训练，指导积累写作技巧，要在审题拟题、谋篇布局、写作手法，谴词造句等方面对同学加以指导；要加强评改指导，老师评改作文时要抓住主要冲突，每次习作无需面面俱到，而应当有的放矢，同时要擅长发觉同学习作中的闪光点，多鼓舞表扬，要重视培育同学的自改力量，使同学明确改什么和怎么改，最终，最重要的还是严格要求书写的规范性，努力做到全文无修改。