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初中数学教学案例分析〞勾股定理〞

我仅从四个方面，借助教学案例分析的形式，向教师们汇报一

下我个人数学教学的体会，这四个方面是：

1.在多样化学习活动中实现三维目标的整合；2.课堂教学过程中

的预设和生成的动态调整；3.对数学习题课的思考；4.对课堂提问的

思考。

首先，结合〞勾股定理〞一课的教学为例，谈谈如何在多样化学

习活动中实现三维目标的整合

案例1：〞勾股定理〞一课的课堂教学

第一个环节：探索勾股定理的教学

师〔出示4幅图形和表格〕：观察、计算各图中正方形A、B、C

的面积，完成表格，你有什么发现〞

A的面积B的面积C的面积

图1

图2

图3

图4

生：从表中可以看出A、B两个正方形的面积之和等于正方形C

的面积。并且，从图中可以看出正方形A、B的边就是直角