2018年福建省普通高中学生学业基础会考各学科考试大纲（试行）.pdfVIP

2018年福建省普通高中学生学业基础会考各学科考试大纲

（试行）

2018年福建省普通高中学生学业基础会考

语文学科考试大纲

（试行）

一、命题依据

依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》和福建省

教育厅颁布的《福建省普通高中新课程语文学科教学实施指导意见

（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》、

《2018年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲（试

行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

二、命题原则

1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健

康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理

念，充分发挥基础会考对普通高中语文学科教学的正确导向作用。

2．基础性原则。突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思

想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，

不出偏题和怪题。

3．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高

的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、

规范，试题答案准确、合理。

4．时代性原则。坚持理论联系实际，关注学科与社会的联系，贴

近学生的生活实际。

5．公平性原则。充分考虑我省高中语文教学的实际，考虑教材版

本的多样性，联系学生的生活实际，保证测试的公平。

三、考试目标要求

语文会考要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达

应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力

层级。

C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进

一步提高了的能力层级。

D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解

和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析

综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发展、有创新，是在

识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

四、考试内容

根据《普通高中语文课程标准（实验）》，按照课程标准规定的

必修课程“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标要求，确

定语文科考试内容。

考试内容及相应的能力层级如下：

（一）现代文阅读：论述类文章

1．理解B

⑴理解文中重要词语的含义

⑵理解文中重要句子的含意

2．分析综合C

⑴分析文章结构，把握文章思路

⑵概括作者在文中的观点态度

（二）现代文阅读：实用类文章

1．理解B

⑴理解文中重要概念的含义

⑵理解文中重要句子的含意

2．分析综合C

⑴筛选并整合文中的信息

⑵归纳内容要点，概括中心意思

（三）现代文阅读：文学类文章

1．理解B

⑴理解文中重要词语的含义

⑵理解文中重要句子的含意

2．分析综合C

⑴分析作品结构，概括作品主题

⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

3．鉴赏评价D

⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力

⑵欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

4.探究F

⑴从不同的角度发掘作品的丰富意蕴

⑵探讨作品中蕴含的人文精神

⑶对作品进行个性化阅读

（四）古代诗文阅读

阅读浅易的古代诗文

1.理解B

⑴理解常见文言实词在文中的含义

⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、

以、因、于、与、则、者、之。（18个）

2．分析综合C

⑴筛选文中的信息

⑵归纳内容要点，概括中心意思

⑶分析概括作者在文中的观点态度