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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
教师心理健康情况调查报告
教师心理健康是教师心理素质的一个重要反映,是教师进行素质教
育的基本保证。下面是小编为你精心整理的教师心理健康情况调查报
告，希望对你有帮助!
教师心理健康情况调查报告篇1
通过对我校26名教师进行的心理健康状况调查。其中22人完成
了问卷，22份为有效问卷。调查具有较高的可信度。调查结果表明有
12%的教师存在心理问题，73%的教师感到职业压力很大，其中班主
任压力大于非班主任教师。考试期间压力大于平时。
22名有效问卷调查问卷中，出现职业倦怠的16人，占73%。
近一半受访教师认为工作很劳累，出现明显疲劳、记忆力下降、
头疼、身体痛、失眠多梦等症状。其中，大部分教师认为影响个人健
康状况的最主要因素是工作压力，排在第一位的是来自日常教育教学
工作的压力，其次，来自学校管理的压力等。而这种种心理压力进一
步加重了教师的身体亚健康的状态。调查显示，上班时间越早，压力
越大，亚健康水平越高。下班时间越晚，压力越大，亚健康水平越高。
而且，班主任的心理压力明显大于科任教师;美术、音乐、体育这类老
师课余时间相对轻松，其他科任老师都比较忙，这说明应试教育在一
定程度上仍然存在。
教师心理压力大，心理健康情况不佳，具体体现为以下几个方面：
1.30%的被调查教师反映压力非常大，有42%的被调查教师反映
压力比较大，两者加起来说明绝大部分教师都感觉压力比较大，教师
的压力已经成为我校教育改革必须关注的问题之一。
2.73%的被调查教师存在严重的工作倦怠，也就是每10个被调查
教师基本上有7个出现了比较严重的工作倦怠。虽然我们对教师的工
作倦怠还没有高度重视，但实际上某些教师的工作倦怠情况已经非常
明显，学校很有必要马上采取措施来帮助教师治疗与预防工作倦怠，
以进一步提高教学的质量与水平。
3.素质教育的一个重要方面就是学生的心理健康，而从调查结果
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
来看，有36%的被调查教师自身的心理健康状况不佳。心理健康状况
不佳的教师如何去培养心理健康的学生?我们又如何能保证这批教师的
教学质量与效果?因此，在我们推行教育与教学改革的同时，必须高度
关注教师的心理状况。
4.虽然有62%的被调查教师的生理状况比较好，是一件值得欣慰
的事情。但是，我们也要看到，还有38%的被调查教师的生理状况不
是很理想，高血压、高血脂、高血糖等情况在我校还很严重。学校有
必要进一步加大力度，采取措施来确保教师的生理健康，平时注重组
织教师参加体育活动等。
是什么影响着教师的心理健康呢?通过问卷反映了产生的原因：
一、难释的教育教学重负
1.教师的日平均工作时间长。在升学压力越来越大的今天，对于
大多数教师来说，日平均工作时间越来越长，隐形劳动付出越来越多。
小学教师不仅要向学生传授科学文化知识，发展学生的智力，还要承
担起培养学生优良品德和良好个性、促进学生心理健康成长等重任。
而要完成这一重任，却不是一朝一夕的事情。特别是现在的小学生，
很大一部分是独生子女，他们身上存在着许多个性方面上的缺陷，如
自我为中心、依赖、孤僻、集体意识和劳动观念淡薄、意志薄弱等。
另一方面，当前应试教育依然存在，“以分数论学生，以升学率论教
师”的现象还相当普遍。家长在希望自己的孩子能够上重点中学、考
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