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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
教科版小学五年级下册科学
第三单元教学设计
第1课《时间在流逝》教学设计
教学导航
【学情分析】
时间每时每刻都伴随这我们，孩子们对时间是熟悉的，但又模糊不清的，通
过本科教学我们要让学生意识到时间是可以被感受、估计和计量的。学生将通过
感受1分钟、10非中来感知时间的长短，并且意识到我们的实际行为很容易使
自己估计时间是发生偏差，因此需要准确地、客观地计量时间。
【教学目标】
科学概念
1．“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长）。
2．借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。
过程和方法
1．运用各种方法感受一分钟的长短。
2．根据估计一分钟时长的经验，比较合理地估计10分钟持续的时间。
情感态度价值观
1.意识到只凭主观感受，有时是不正确的。
2．我们要珍惜时间。
【教学重点】
运用多种方法感受1分钟的长短
【教学难点】
如何更准确地估计一分钟的长短
【教学准备】
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
教科版小学一年级下册科学教学设计
课件、记录表
【课时安排】
1课时
教学过程
一、猜谜导入，揭示新课（2分钟）
1、猜谜语，引入时间概念。
师：老师今天给大家带来一个有趣的谜语，大家来猜一猜吧！
课件出示：看不见，摸不着，没有脚，但能跑。每天匆匆过，从来不回头。
根据学生回答（板书：时间）
课件出示：师：时间在我们生活中无处不在，上课时，它在我们专心致志的
听讲中不知不觉地过去；玩耍时，它在我们兴高采烈的游戏中悄悄溜走；睡觉时，
它随着我们的美梦一去不复返……
2、小结揭题。
时间真的很宝贵，时刻伴随着我们，很容易从身边流逝，今天这节课，我们
一起来学习“时间在流逝”。（板书课题：时间在流逝）
二、探究时刻，体验时长
活动一：现在几点了（5分钟）
1、同学们，如果不看钟表，你能知道现在几点钟吗？（学生自由发表自己
的观点。）（超过8点）
2、可以根据日常生活中的哪些现象来估计现在几点了？（分组讨论估计的
方法。）（提示学生分室外和室内）
3、汇报、交流估计方法。
可能会有：野外：晴：观察太阳高度、炊烟、广播、人影长短。室内：现在
是第几节课，离上课过了多久来估计，然后再看表误差多少？
4、请看看钟表，现在几点了？（出示时钟）你们小组谁估计的最接近？
5、要准确、具体地知道时间，该怎么办？（看钟表）
活动二：认识钟表（3分钟）
时钟对于同学们来说是非常熟悉的,下面让我们再来认识它。（课件展示：动
态的时钟）
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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
教科版小学一年级下册科学教学设计
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