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江苏工程造价课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解工程造价的基本概念，掌握工程预算、结算的基本步骤。

2.掌握工程量清单的编制方法，能够正确应用工程量计算规则。

3.了解工程造价管理的相关规定，掌握工程变更、索赔的处理方法。

技能目标：

1.能够运用工程量清单和计价规范，独立完成小型工程的预算编制。

2.培养学生运用工程造价软件进行工程预算、结算的能力。

3.提高学生分析工程变更、索赔原因的能力，并能提出合理的解决方案。

情感态度价值观目标：

1.培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，增强团队协作意识。

2.培养学生对工程造价行业的兴趣，激发学生学习热情，提高职业素养。

3.引导学生关注工程质量和安全问题，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备工程造价方面的专业知识和实际操作能力。

学生特点：学生已具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习能力和实践欲望。

教学要求：结合实际工程案例，注重理论知识与实际操作的相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事工程造价工作奠定基础。

二、教学内容

1.工程造价概述

-工程造价的定义、作用和分类

-工程造价管理体系及政策法规

2.工程预算编制

-工程量清单的编制方法和步骤

-工程量计算规则及应用

-预算定额与费用构成

-预算编制实例分析

3.工程结算

-工程结算的基本概念与流程

-工程结算的方法与技巧

-工程变更、索赔的处理

4.工程造价软件应用

-工程造价软件的功能与操作

-软件在工程预算、结算中的应用实例

-软件操作技巧及注意事项

5.实践环节

-小型工程预算编制实操

-工程变更、索赔处理案例分析

-工程造价软件实操训练

教学内容按照上述五大模块进行组织，以教材为依据，结合实际工程案例，使学生系统掌握工程造价的基本知识、方法和技能。教学大纲详细规定了各模块的教学安排和进度，确保教学内容科学、系统、全面。通过本章节的学习，学生能够将理论知识与实际操作相结合，为将来从事工程造价工作奠定坚实基础。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解工程造价的基本概念、理论知识和操作方法，为学生奠定扎实的理论基础。结合多媒体教学手段，以图文并茂的形式，使抽象的理论变得具体易懂。

2.案例分析法：引入实际工程案例，引导学生分析讨论，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。通过案例教学，使学生了解工程造价行业的发展现状和趋势，提高职业素养。

3.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

4.实验法：设置实践环节，让学生动手操作工程造价软件，进行小型工程预算编制实操。通过实验法，使学生熟悉工程造价软件的使用，提高实际操作能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，要求学生在规定时间内完成。任务驱动法有助于提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

6.情景教学法：模拟实际工程场景，让学生在特定情境下进行角色扮演，培养学生的职业素养和沟通能力。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供课程资源、在线答疑等功能，方便学生随时学习、交流。同时，开展线下辅导，针对学生的个性化需求进行指导。

8.过程性评价：注重学生学习过程的评价，及时了解学生的学习进度和问题，调整教学策略。通过课堂提问、作业批改、实验报告等方式，全面评估学生的学习效果。

采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学质量和学生的综合素质，为培养具备工程造价专业知识和技能的人才奠定基础。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的20%。包括课堂出勤、课堂纪律、课堂参与度、小组讨论表现等方面。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

2.作业：占总评成绩的30%。布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实际操作。通过作业评估，检验学生对课程知识点的掌握程度，以及运用理论知识解决实际问题的能力。

3.实验报告：占总评成绩的20%。针对实践环节，要求学生撰写实验报告，内容包括实验目的、方法、过程、结果及心得体会。评估学生在实践操作中运用工程造价知识和软件的能力。

4.考试：占总评成绩的30%。包括期中考试和期末考试。考试形式为闭卷，题型包括选择题、填空题、计算题和案例分析题。考试内容涵盖课程所学知识点，全面检验学生的理论知识掌握程度。

教学评估具体措施如下：

1.定期检查作业和实验报告，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。