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高中历史主要学习方法4篇

高中历史主要学习方法1

1、学好历史首先要背熟教材

历史属于文科性质，那么背书是前提条件，假如最基础的学问点都没有把握，历史想要考高分是特殊难的。高中历史复习大事年表大家要认真背背，把时间和历史大事挨次都记好了，最好能用故事的方法把它们串联起来，这样既记得快又记得牢。

高中三年的教材都要反复看，每个学问点都要背熟，可以合上书回忆各章节内容，以检验自己是否记牢，没记住的部分再重新背诵。

2、历史学习不在多而在精

其实每科都一样，做多少题目都一样，都只是稳固练习，目的就是见新题型，稳固学问点和公式。所以，大家不需要搞什么题海战术，只要踏踏实实把做过的每一道题目都彻底搞清晰了弄明白了，比什么都强。

3、学习历史最好要有爱好

假如对哪门学科有爱好，这科成果自然不会低，信任大家都会有这样的体会。喜爱一科，就会不自觉的情愿花更多的时间去学习，成果好了老师也会很关注你，你也就会更加主动，分数也更加的高了。

相反，假如某科成果差，即使你花了许多时间去学习，也都是走马观花的外表功夫，根本没把握这科的精髓，题目做了一堆，原题目消失都不会，根本缘由就是书没看透、题没做透。

高中历史主要学习方法2

合理支配时间复习

记忆是历史学科要求的最基本的力量，复习周期越短、记忆效果越佳。有些同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今日中国古代史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。

每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，详细方法如下：

1、确定在肯定的时间段里对教材的复习遍次，再依据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量〔即每天复习多少页〕。

2、针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强；在固定的50分钟时间里，支配中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再依据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。

3、在《中国近现代史》《世界近现代史》上册复习完后，再复习这两本教材的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册相同。但此时《中国古代史》已经复习了一遍，是否还要接着再复习？答案是确定的。由于《中国古代史》的史实记忆相对较多，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，因此中国古代史的复习遍次应多一些，且每天安排的时间只有10分钟，要记住并理解其内容也应多看。

每一遍复习都有侧重点

以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好；为此，要把握学问应注意理解，而且每一遍次的复习不能简洁地循环往复，要有侧重点、针对性；这样可使复习以及对学问的了解由表及里、由浅入深，最终到达理解并记住的`效果。详细方法如下：

第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及详细的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。名目是学问的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的详细学问点归属弄清晰。

其次遍复习以理清历史线索并进行学问拓展为重点。从目前高考文科综合试卷看，历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史进展沿革〔即历史基本线索〕的考查，二是注意考查同学的综合及创新力量。因此复习时要注意对历史进展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的学问渗透，然而同学因力量所限，复习时很难深化与拓展。其次遍复习以解决上述问题为主。

高中历史主要学习方法3

好的成果源于好的学习方法，好的学习方法应当养成习惯。在高二历史学习的过程中需要养成预习、记笔记、思索和温习的习惯。历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课，不动笔墨不看书，不经思索不提问，不经温习不作业。要养成预习、笔记、思索、温习的习惯。

课前的预习必不行少，只有预习，才能对课文有个大致的了解，明确重点难点，以便上课有目的、高效地学习。预习时遇上的怀疑，可做上标记，以便上课时重点突破，迎刃而解。预习时还要扫除文字阅读障碍。预习就是自我学习的过程，表达出学习主体性原则。上课仔细记笔记，看书时圈点划批，便于系统把握，能够分清主次。俗话说，好记性不如烂笔头。多动笔墨还可以提高记忆力。

古人讲：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“思之，思之，神鬼通之。”可见勤于思索多么重要。历史学习更要深化思索，大胆质疑，不然“读