高中化学《硫酸》说课教案新人教版必修1 .pdfVIP

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《硫酸》说课教案

一、说教材

１、教材地位

２、教学目标

〔1〕、认知目标：

〔2〕、技能目标：

〔３〕、思想情感目标：

３、教学重点：

４、教学难点：

二、说教法、学法

根据教材实际和学生实际，硫酸教学时准备贯彻启发式原那么和理论联系实际原那么，采

用演示实验法、边实验、边观察、边讨论法、练习法、讲授法进行教学〔灵活运用各种教具〕。

学法上那么注重有效引导学生深入观察、讨论、思考和得出正确的结论，把认识从感性提高到

理论水平，最后通过安排课堂练习给予巩固和加深理解〔特别是有关化学方程式的书写练习〕。

三、说教学过程

根据教材大纲和教材实际，硫酸教学内容有三部分，第一部分通过教材使学生了解硫酸的

用途，了解性质决定用途，所以要知道硫酸的广泛用途必须研究硫酸的性质。第二部分通过浓

硫酸的吸水性实验、脱水性实验和浓硫酸的稀释实验等，让学生了解浓硫酸的特性〔初中阶段

只讲吸水性和脱水性〕。第三部分通过有关实验使学生掌握稀硫酸的化学性质。

１、投影硫酸的有关用途进行讲述，让学生了解其用途。

２、出示一瓶纯净的硫酸让学生观察，并提出问题〔观察到什么？〕，让学生进行认真讨

论、思考，得出正确的结论〔硫酸的物理性质〕。

３、浓硫酸的吸水性实验：为了增强实验效果，可按以下程序进行：在表面皿里倒入浓硫

酸２毫升－３毫升，转动表面皿，使浓硫酸形成一薄层附在表面皿上。然后在一只５０毫升的

小烧杯里倒入开水，另取一只１００毫升的烧杯扣在盛开水的小烧杯上，过几秒后，将充满水

蒸气的１００毫升烧杯移出，倒扣在表面皿上，让学生进行观察实验现象〔过几分钟后，烧

杯里的水蒸气消失，杯壁又变得透明〕并得出结论〔浓硫酸具有吸水性，可作为干燥剂〕。

４、浓硫酸的脱水性实验：用玻璃棒蘸取浓硫酸在纸上、火柴上、布上，让学生观察现象

〔纸、火柴变黑、布出洞孔〕并得出结论〔浓硫酸具有脱水性〕。提问：如果皮肤或衣服上不

小心沾了浓硫酸应如何处理？

５、把水加到浓硫酸里的实验：在锥形瓶中盛浓硫酸，并且在锥形瓶口上套上一只小漏斗，

用滴管向小漏斗中慢慢地滴入水，让水再滴入锥形瓶中。让学生观察现象〔可以看到水流进浓

硫酸里，水的密度较小，浮在硫酸上面，溶解时放出的热会使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周

飞溅〕并得出结论〔切不可把水倒进浓硫酸里！〕。从而引出浓硫酸的稀释〔必须把浓硫酸慢

.专心.

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慢地沿着玻璃棒或容器壁倒入水里，并不断地搅拌，使产生的热量迅速扩散〕。并要求学生进

行操练。

６、通过实验来讨论稀硫酸的化学性质

〔1〕、做稀硫酸与酸碱指示剂的反应实验，让学生观察现象并得出结论〔稀硫酸能使紫

色的石蕊试液变红，无色的酚酞试液不变色〕。

〔2〕、做锌、铁跟稀硫酸反应实验，让学生观察现象并得出结论〔放出氢气，可在实验

室制备氢气〕。并要求写出有关的化学方程式。

〔3〕、做氧化铜、铁锈跟稀硫酸反应实验，让学生观察现象〔试管内黑色氧化铜逐渐减

少，溶液呈淡蓝色、铁锈逐渐消失〕，并要求写出有关化学方程式，说明这些反应常用于除去

金属制品的锈斑〕。

〔4〕、做氢氧化铜跟稀硫酸反应实验，让学生观察现象〔溶液逐渐呈淡蓝色，氢氧化铜

沉淀溶解〕并写出有关化学方程式。

〔5〕、做氯化钡跟稀硫酸反应实验，让学生观察现象〔产生白色沉淀，不溶于稀硝酸〕

并写出有关化学方程式。特别说明利用这个反应可检验硫酸和其他电离出SO2－的化合物。

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7、由氯化钡和稀硫酸反应的方程式，引出复分解反应的概念。

8、小结：板书上的有关内容

9、课堂练习：〔1〕、目标检测。〔2〕、投影练习〔分档进行〕。

三、板书设计〔另附〕

四、作业：

〔1〕、自然作业本。

〔2〕、课后复习本节内容、预习下节内容。

温一中赵时建