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高中作文训练素材解读

有水就有岸，岸阻碍了水的自由流淌，也避开了水的泛滥成灾；水需要岸的善加疏导，却排斥岸的恶意围困。

请以“水与岸”的关系为话题写一篇800字的文章，题目自拟，文体自选，立意自定。

首先，单看“水”或单看“岸”，你很简单看出事物的两面性；但联系起来看，“水与岸”的关系可以概括为互相制约又互相依存的关系，理解到这一两点需要哲学思维。这是正确立意的基础。可是，假如你的文章中心就此确立为任何事物都是一分为二的或大谈特谈二者之间的辩证关系的`话，或许不是合适的写作角度；实际训练中发觉许多同学受以前学辩证法的思维定势影响，自觉不自觉地把作文题当政治题哲学题去做，文科生比理科生好像更易犯这种错误，需要引起留意。

其次，需要从材料动身从话题动身绽开联想，这个环节先不要急于确定写什么，要把思维充分打开，尽可能地多向思索多想几个写作的角度，比方可以围绕“哪些事物之间存在着类似‘水与岸’的关系这一中心点发觉思维：可以想到”自由与纪律〔限制〕的关系。可以想到个人自由与社会法规的关系，可以想到人与自然和谐相处共生共存的问题，可以想到学校教育家庭教育中教育者和被教育者之间的冲突和困惑，比方爱或教育假如不是善加疏导的方式进行，爱假如泛滥成为溺爱，教育假如只是简洁粗暴地“围追堵截”，那么就会走向爱和教育的反面。再放开去想，风筝和人手里的线也有这种关系，风筝能不能飞起来，能飞多高，风筝的自由总是有限的，假如它完全脱离了与风筝线的依存关系，过度自由带来的结果就是毁灭；反之，人假如把线拉的很紧，只收不放，只紧不松，风筝永久也飞不起来；其实人与人之间也存在这种关系；就婚姻家庭来说，男人女人都互为对方的水和岸，没有了水，岸有何用？没有了岸，水会成灾。聪慧的男女懂得什么时候下水游泳什么时候上岸休整以及什么时候关闸蓄水什么时候开闸放水还可以联想到很多，这就是发散思维。

发散思维的好处是为选择角度和立意供应可能，假如你只是想到了很少的点，拿什么比较优劣呢？选择比较的过程就是由发散到聚合思维的过程，最终从自己感觉最有话欲说的角度下笔立意作文就可以了。

当然上述过程在考场上是比较快的。